小学第二学期班级文化建设评比活动方案

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1、.页眉.小学第二学期班级文化建设评比活动方案良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况，现制定方案如下：　　一、活动目标:　　页脚..页眉.小学第二学期班级文化建设评比活动方案良好的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用，建设健康高雅的班级文化，可以增强学生对班级生活的兴趣，从而形成健康向上的班风。本学期根据学校的实际情况，现制定方案如下：　　一、活动目标:　　页脚..页眉.为学生营造和谐、共生、激情、多彩

2、、启智的成长氛围；形成具有教育性、凝聚力、制约性、激励性的班级文化；丰富班级文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，使班级文化与学校德育理念融为一体。　　二、活动筹备时间：　　3月5日——3月27日，各班主任老师和科任教师、学生积极准备，开拓思路，布置教室。　　三、活动主题：　　建智慧班级，展学子风采　　四、现场评比阶段：　　3月28日各评委现场打分，计算各班成绩。　　五、总结阶段：　　3月30日，学校针对评比检查情况，公布各班成绩，对先进班级进行奖励，并针对出现的问题提出建设性意见。　　六、班级文化建设要求：

3、　　1、确定班级目标。要围绕学校办学理念，根据本班班情和特点确定。要求语言凝练、内容丰富、催人奋进。　　2、制定“班级公约”。“班级公约”要在班主任的组织下，发动学生共同商讨、制定。力求语言通俗，学生易记，以此为学生导行。　　3、“三表”清晰。作息时间表、课程表、清洁值日表应张贴于教室前的板夹中。　　4、布置班级墙面。班级墙面设计要符合学生特点，体现班级特色。整体构思、设计班级的布置，力求做到让“每一堵墙”成为“无声的导师”。　　5、培养良好班风。要努力使班级具有和睦互助的人际关系，勤奋进取的精神状态，文明

4、礼貌、遵纪自律的氛围。　　6、形成特色。各班主任充分发挥自己的特长和本班学生的优势，做到“班班有亮点、班班有特色”。　　七、评分细则如下：　　（一）、班级主题与理念（满分6分）：　　1、设计思路，主题鲜明，整体设计体现班级特色。　　2、符合该阶段学生的年龄、心理特点，以促进学生发展为根本。内容设置有评比、有展示，富有教育性、激励性、实用性，能鼓舞人。　　3、色彩搭配协调，教室整体布置和谐一致。　　4、栏目外观设计活泼、美观。　　（二）、环境创设（满分4分）　　1、教室整体环境：整洁的地面环境，美观的陈设布置

5、，个性化的园地专栏，图文并茂的黑板报设计，清晰、美观，宣传效果突出。　　2、班级物品摆放整齐；“三表”美观实用；桌椅及卫生工具摆放整齐；地面、走廊清洁干净；桌面、窗台整齐干净；图书角内图书摆放整齐。（具体要求见《黄埔小学教室物品摆放细则》）　　八、奖项设置：　　按年级组根据得分名次评选出一二三等奖。　　九、评委安排：　　高年级班主任担任低年级评委；低年级班主任担任高年级评委。班级文化建设是校园文化的重要组成部份，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件，对学生的教育和学习、成长、成才起着不可估量的作用。为了

6、进一步提升班级文化，为学生营造和谐、共生、激情、多彩、启智的成长氛围，我校在三月份进行了班级文化建设及学习评比活动。　　老师们都能根据本班特点，充分发挥师生特长，聚集体智慧，布置教室。每一间教室都布置得独具匠心，不仅充满着浓郁的文化气息，同时也体现了孩子们的孩童情趣。　　一、表现比较突出的方面有：　　1、班级物品摆放整齐，地面、走廊清洁干净，图书角内图书摆放整齐。三（3）班和四（2）班还精心布置了班级卫生角。　　2、体现了班级特色：如二（1）班的“doremi”班，班级公约“相亲相爱，用心微笑，从这里开始”

7、等运用了师生耳熟能详的歌曲；二（4）班的“英语班”，从教室的大门到墙面都突出了英语特色；还有四（1）班的书画特色及六（3）班的“合作学习”。充分发挥师生的特长，并体现了班级现有的特色。　　3、班级布置主题比较突出：如一（1）班取名为彩虹班，班级布置则“彩虹如诗”“彩虹如画”“彩虹书吧”等；一（4）班以古诗诵读为主题，春夏秋冬四个季节布置墙面；二（2）班为春天班，教室布置有“春天的约定”，“春天的感恩”；三（3）以习惯教育为主题，四面墙分别是“播种行为收获性格”“播种习惯收获性格”“撒播心愿”“收获硕果”等等

8、。　　页脚..页眉.4、充分发挥集体的力量：班级名称、小组名称、班级公约及教室的布置都充分发挥了学生的特长，让学生真正参与到班级文化建设中来，体现了我们“阳光、参与、体验”的德育理念。　　二、不足之处：　　1、班级布置主题不够突出，没有自己的特色，不能很好地体现自己的班级目标。　　2、各班都花了很多心思，教室都张贴了许多精美的图案，但色彩搭配不够和谐，还有些过于花哨。　　三、进一步提升的要求：　　1、立足于班级师