鲁迅中学适应性考试试题语文试题(附标准答案)

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鲁迅中学2014年普通高等学校招生适应性考试语　文姓名准考证号全卷共８页，满分１５０分，考试时间１５０分钟。请考生按照规定用笔，将所有试题的答案涂、写在答题纸上。注意事项：1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试卷和答题纸规定的位置上。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。2．答题不能答在试题卷上。选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔书写，字体要工整，笔迹要清楚。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是A．确凿（záo）剽悍（piāo）好莱坞（wù）潜力股（qiǎn）B．朴刀（pǔ）畏葸（xǐ）供销社（gòng）入场券（quàn）C．反刍（zhōu）道行（héng）盖然性（gài）瓦楞纸（léng）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。D．髌骨（bìn）画片（piàn）揩油（kāi）重创（chuāng）酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2．下列各句中，没有错别字的一项是A．一晃神，一转眼，我们就这样垂垂老去。雨淋过天气，疲倦的人心，记忆里的童话早已慢慢地融化。跟着时间走，忘了自己的来路，散了自己的执意。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。B．群众路线教育实践活动所取得的成效就证明，反对“四风”、把八项规定变成“铁八条”，关键正在于从小处抓严、抓实。因此，培育和践行核心价值观，也须及时检视细枝未节，防范小积弊拖成大问题。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。C．过去三年，直播前绝对保密的短片，现场提问嘉宾举起的哭脸牌，问政嘉宾接踵而至的麻辣点评和市民代表随手按动的表诀器，让不少官员坐立不安。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。D．惟其如此，方能让人们真切体悟到真善美就在身边，逐步涵养传递爱与善的自觉，激发见贤思齐、明德惟磬的正能量。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。3.下列各句中，加点的词语运用正确的一项是A．住房问题牵扯面广，如何理清政府和市场的边界、如何看待住房在经济社会中的作用等都是需要破解的方向性问题。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。11 B．该镇距县城不远不近，没有优势，没有特色，再怎么想发展，面临的局面却总是让人不尴不尬，无论是目标招商还是外出引资，总是底气不足。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。C．由于发生了那件事以后，我变得乐观了许多，也坚强了许多，因为它告诉我：只要你迎难而上，毫不气馁，再大的困难也会向你低头。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。D．其实文学有“公约数”，大家都关心人类及人性的问题，尽管类型文学和纯文学在现形态上判若云泥，但在描写人性的方面其实是一样的。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。4.下列各句，没有语病的一句是A．目前，绍兴城南邮局正从实体店向网络发展，致力于打造一个集交友、纪念、联络情感等多种服务于一体，融合函件、集邮、报刊、电子商务、分销等各项业务。铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。B．近日，《华盛顿邮报》在将“生日不快乐”这句“祝福语”送给雷曼兄弟投资银行倒闭5周年时，也再次点燃了这个几乎搅翻全球金融圈的事件引发的争议浪潮。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。C．根据挪威一家博物馆与一名中国商人达成的协议，一个多世纪前在中国定居的前挪威骑兵军官买走七根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将被捐赠北大。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。D．走访中，各媒体记者发扬“走、转、改”精神，沉下心、俯下身，走进皖江城市带企业一线，围绕推动皖江示范区建设的重大举措和成效等专题进行聚焦式报道。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。5.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字（3分）蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。在人们的衣食住行中，“衣”排在第一位。①，因为人穿衣不仅仅是为了“蔽寒暑”、防虫防风雨、遮体避羞等，还具有装饰身体、美化生活，显示人的身份地位、民族信仰等作用。因此我国古代服饰成为了民族历史、文化的一个重要载体。②，为什么我国许多少数民族生活条件很一般，但其民族服饰之精美，令人惊叹。“衣”能排在“衣食住行”之首，③，就是我国冬季十分严寒，许多贫困古人多为缺衣御寒所苦。“衣”之影响深入到了中国文化和古人生活的方方面面。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。6.下面是某中学校报上的一段文字。请参考上下文，在横线上方写出恰当的句子。（4分）人生不能过于平淡，索然无味的人生必然会错失生命的乐趣。若人生是一片大海，那就期待惊涛骇浪，①；②，，③；若人生是一片草原，那就期待狂风暴雨，荒原边的游牧永远不能造就壮丽的搏击。綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。7.右图是一组真实的照片。二十年前奶奶推着孙子，20年后孙子推着奶奶，照片拍摄于同一个地点。请紧扣画面细节，续写下面一段话，不超过100字。（5分）驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。11  时间都去哪儿了，二十年匆匆而过，我长大了，您却老了。……二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）阅读下面的文字，完成8-10题。（9分）荀子和韩非子均坚持人性是人“好利”的自然属性，但在人性“好利”的评价方面，二者却分道扬镳，荀子对“好利”做出了“恶”的价值判断，而韩非子只是对“好利”进行事实描述，不做价值评价。猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。荀子的人性论以人的自然本性为出发点，他把人的自然欲求看作人性，“生之所以然者谓之性。性之和所生，精合感应，不事而自然谓之性”，并将这种欲求归纳为“目好色，耳好声，口好味，心好利，骨体肤理好愉佚”。同时，荀子对其社会危害做了详细描述：“今人之性，生而有好利焉，顺是，故争夺生而辞让亡焉。生而有疾恶焉，顺是，故残贼生而忠信亡焉。生而有耳目之欲，有好声色焉，顺是，故淫乱生而礼义文理亡焉。”（《荀子·性恶》）在荀子看来，人的好利之心进一步发展，必然会导致争斗与社会动荡，这不能不说是一种“恶”。由此，基于儒家道德主义的立场，荀子将人“好利”的本性与伦理道德对立起来，最终对人性做了“恶”的价值判断，“人之性恶，其善者伪也”（《荀子·性恶》）。锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。韩非子继承了荀子以利欲为人之本性的观点，认为“好利恶害”是人的普遍本性，因此，物欲是人类生存的第一需要，是人们思考问题和行动的原点。但是，与荀子直接将人性的“好利恶害”界定为“恶”不同，韩非子没有把“善”与“恶”纳入人性讨论的范围。对于人“好利恶害”的本能需要，韩非子突破了性善、性恶的分析框架，以一种自然主义的笔触对人性作事实描述，不作道德评价，既不以之为恶，也不以之为善，表现出价值中立的立场。構氽頑黉碩饨荠龈话骛。基于人性的变与不变，荀子与韩非子给出了两种截然不同的人性处理方式。荀子提出“逆性”的观点，主张对人性加以改造，“古者圣王以人之性恶，以为偏险而不正，悖乱而不治，是以为之起礼义，制法度，以矫饰人之情性而正之，以扰化人之情性而导之也”，要通过“礼义”、“法度”，对人的自利本性进行“正之”、“导之”。在人性由恶向善的“逆性”的过程中，荀子特别强调人为即“伪”的作用，他提出了“化性起伪”的观点，即通过后天的道德教化、道德修养与践行，实现对人性的改造，达到弃恶入善的目的。輒峄陽檉簖疖網儂號泶。11 面对不变的人性，韩非子提出了“顺性因情”的主张。既然人性自利是人的自然本性，又无法通过教化得以改变，那么就只能接受自利本性的事实存在，并让其顺着人的本性自然发展。进行赏罚、制定政策、严肃法纪必须以人的自利本性为依据，要因循它，而不是否定它、改变它。尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。荀韩二人对人性的阐释都是着眼于为他们的治国理念寻找最有力的人性论支持。荀子在性恶论的基础上形成了“礼治”的治国体系，而韩非子则在性私论基础上找到了“法治”的治国之路。识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。（选自《光明日报》，有删改）8．下列关于人性“好利”的表述，不符合原文意思的一项是A．荀韩均坚持人性是人“好利”的自然属性，但两人在对人性“好利”的评价方面却有着明显的差异，荀子做出的是价值判断，而韩非子只进行了事实描述。凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。B．荀子主张的“人之性恶，其善者伪也”，是基于儒家道德主义的立场，将人“好利”的本性与伦理道德对立起来对人性作的价值判断。恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。C．韩非子认为“好利恶害”是人的普遍本性，主张物欲是人类生存的第一需要，这种观点是人们思考问题和行动的原点。鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。D．韩非子以一种中立的态度分析人“好利恶害”的本能需要，既不以之为恶，也不以之为善，这是以一种自然主义的笔触对人性作事实描述。硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。9．下列说法不符合原文意思的一项是A．荀子认为人性是可以改变的，主张通过“礼义”、“法度”，对人性加以改造，这是一种将人性由恶向善引导的“逆性”观点。阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。B．韩非子在分析人性的时候，突破了性善、性恶的分析框架，没有把“善”与“恶”纳入人性讨论的范围，因此他对人性的认识也就更加客观。氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。C．在人性处理方式上，荀子与韩非子基于人性的变与不变提出了两种截然不同的观点。韩非子认为，人性是无法通过教化得以改变的。釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。D．韩非子“顺性因情”的主张，强调接受自利本性的事实存在，并让其顺着人的本性自然发展，而不是否定它、改变它。怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。10．本文是从哪两个方面对荀子和韩非子的人性论展开具体分析的？请简要回答。（3分）(二）阅读下面的文字，完成11一15题。（20分）石榴日本川端康成①一夜寒风。石榴树的叶子全落光了。石榴树下残留着一圈泥土，叶子散落在它的周围。纪美子打开挡雨板，看见石榴树变成光秃秃的，不由得大吃一惊。落叶形成一个漂亮的圆圈，也是不可思议的。因为风把叶子吹落以后，叶子往往都凌散到各处。树梢上结了好看的石榴。　　②“妈妈，石榴。”纪美子呼喊母亲。11 　　③“真的……忘了。”母亲只瞧了瞧，又回到厨房里去了。　　从“忘了”这句话里，纪美子想起自己家中的寂寞。生活在这里，连檐廊上的石榴也忘了。这些石榴，和被落叶围在圈中的泥土，都是冷冰冰的。　　④纪美子走出庭院，用竹竿摘取石榴。石榴已经烂熟，被丰满的子儿胀裂了。放在走廊上，一粒粒的子儿在阳光下闪烁着。亮光透过一粒粒的子儿。纪美子似乎觉得对不起石榴。她上了二楼，麻利地做起针线活来。约莫十点，传来了启吉的声音。大概木门是敞着的，他突然绕到庭院，精神抖擞地快嘴说了起来。　　⑤“纪美子，纪美子，阿启来了。”母亲大声喊道。纪美子慌忙把脱了线的针插在针线包上。　　⑥“纪美子也说过好多遍，她想在你开拔之前见你一面。不过，她又有点不好意思去见你，而你又总也不来。呀，今天……”母亲说着要留启吉吃午饭。可是启吉似乎很忙。　　⑦“真不好办啊……这是我们家的石榴，尝尝吧。”⑧于是，母亲又呼喊纪美子。纪美子下楼来了。启吉望眼欲穿似的用目光相迎。纪美子吓得把脚缩了回去。启吉忽然流露出温情脉脉的眼神，这时他“啊”地喊了一声，石榴掉落下来了。两人面面相觑，微微一笑。纪美子意识到彼此正相视而笑时，脸颊发热了。启吉急忙从走廊上站了起来。　　⑨“纪美子，注意身体啊。”⑩“启吉，你更要……”纪美子话音刚落，只见启吉已转过身去，背向纪美子，同母亲寒暄起来了。启吉走出庭院以后，纪美子还望着庭院木门那边，目送了一会儿。　　⑾“阿启也是急性子。多可惜啊，把这么好吃的石榴……”母亲说罢，把胸贴在走廊上，伸手把石榴捡了起来。也许是刚才阿启的眼色变得温柔的时候，他自己不由自主地想把石榴掰成两半，一不小心掉落在地上的吧。石榴没掰开，露子儿的那面朝下掉在地上了。母亲在厨房里把这颗石颗洗净，走出来叫了声“纪美子”，便递给了她。　　⑿“我不要，太脏了。”纪美子皱起眉头，后退了一步，脸颊急地变得火辣辣的。她有点张皇失措，便老老实实地接了过来。启吉好像咬过上半边的石榴子儿。母亲在场，纪美子如果不吃，更显得不自然了。于是她若无其事地吃了一口。石榴的酸味渗到牙齿里，仿佛还沁入肺腑。纪美子感到一种近似悲哀的喜悦。　　⒀母亲对纪美子向来是不关心的。她已经站起来了。母亲经过梳妆台前，说：“哎哟哟，瞧这头发乱得不像样子。以这副模样目送阿启这个孩子，太不好意思了。”她说罢就在那里坐下来了。纪美子一声不响地听着梳子拢头的声音。　　⒁“你父亲死后，有一段时间……”母亲慢条斯理地说，“我害怕梳头……一流起来，就不由得发愣。有时忽然觉得你父亲依然等着我梳完头似的。待我意识到时，不觉吓了一跳。”纪美子想起：母亲经常吃父亲剩下的东西。纪美子的心头涌上一股说不出的难受。那是一种催人落泪的幸福。母亲只是觉得可惜而已。刚才也许仅仅是因为可惜，才把石榴给了纪美子的吧。或许是母亲过惯了这样的生活，习以为常，不知不觉间就流露出来的吧。　　⒂纪美子觉得自己发现了秘密，感到一阵　A　，可面对母亲，又感到　B　了。但是，启吉并不知道这些。纪美子对这种分别方式，似乎也感到　C　了。她还觉得自己是永远等待着启吉的。她偷偷地望了望母亲，阳光射在隔着梳妆台的纸拉门上。对纪美子来说，再去吃放在膝上的石榴，似乎　D　了。谚辞調担鈧谄动禪泻類。11 （选自川端康成《掌小说全集》，有删节）11．作者在开篇前三段写母女俩忘记了家门前的石榴，有什么作用？（4分）12．赏析第④段中画横线的句子。（4分）13．小说中关于纪美子与启吉话别的叙述较简略，而关于纪美子父母的叙述较详细，这样的结构安排是否合理？为什么？（4分）嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。14．请从下面四个词语（短语）中选择恰当的依次填入第⒂段四个横线处。（4分）①满意②喜悦③太可怕④难为情A.B.C.D.15．优秀的小说往往是多解的，请简要概括本小说的主题（至少从两个不同的角度回答）。（4分）三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）(一）阅读下面的文言文，完成16—20题。（19分）阅读下面的文言文，完成4～7题。肥乡之屯子堡，遵中丞于清端公令，建有义学，田百亩。学师郝子文灿以所入倡乡众，杨计亮、李荣玉等协力经营，益广斋舍，许侍郎三礼题曰：“漳南书院”。问学者日众，郝子遂谦不任事，别寻师者十有五年。熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。于康熙三十三年，郝子不远数百里，抵荒斋，延元主院事，元辞。去已又过，陈说百端，作十日留，元固辞。明年，又以币聘予，再辞。又明年，遣院中苗生尚信至，进聘仪，掖起复跪者十日。予不得已，告先祠行。距堡北十余里，漳水涨，堡人檥①舟入，乃知其地苦水久矣。郝子率弟子拜迎，止其舍。卜吉，郝子及乡父老、子弟咸集，从予行释奠礼②于孔子主前。谕之曰而地无文士乎而遂致予盖将以成人之道自勖也予不敏敢以成人之道告乃出予《习斋教条》。读讲讫，揖退。鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。时左斋建其一，余未定。乃进郝子曰：“请建正庭四楹，曰‘习讲堂’。习讲堂之东北隅为仓库、厨灶，西北隅积柴炭，后为厕。院前门东一斗室日‘更衣亭’，凡客至，通傧、拂洗、更衣，一茶乃入。西为‘步马射圃’，上构小亭。此矩模大略也。吾子谓何？”郝子拜手曰：“善。但此百世计，独无处灿地乎？”予曰：“念之矣。须院事竣，院前壑，启土必更深广，引水植莲，中建亭，窗棂四达，吾子居之。讲习暇，元偕诸子或履桥，或孥舟入，弦歌笑语，作山水乐，复何憾乎？”郝子大笑。刻日兴工，堡人好义云集，许许之声，遐尔宵闻。习讲堂成，高二丈有奇，架木覆苫，以肆望汪洋，莫购砖瓦也。纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。四阅月，颇咀学习乐味。而漳水五泛，初横二十里，继至七十里，赤泥封稻穗，屋倾侧不敢居，堡男妇各树席铺。予叹曰：“天也!”乃告归。父老弟子饯别泣送，予亦洒泪。郝子拜手宣于众曰：“是院也，定为颜子书院。颜子生为漳南书院师，殁为先师。灿以祖产赠宅一所，田五十亩，合院原田共百五十亩，生为颜子产，殁为颜子遗产。”复立图券为质。曰：“田少获，即延先生还。”又请记其事。别后屡札来促，问其水灾，岁益甚，而予老且病，亦未审遂否矣。然其兴学敦师，不可没也。颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷。11 康熙四十年三月六日博陵颜氏元识。（选自颜元《漳南书院记》，有删节）[注]①檥（yǐ）撑船靠岸。②释奠礼：陈设酒食祭奠先圣先师的一种典礼。16．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是A．延元主院事延：邀请B．须院事竣须：必须C．复立图券为质质：信物D．然其兴学敦师敦：尊崇17．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是A．问学者日众客有吹洞箫者B．乃知其地苦水久矣乃引其匕首提秦王C．而地无文士乎遂而鸡豚D．郝子拜手宣于众曰青出于蓝而青于蓝18．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是A．肥乡屯子堡本有义学，郝文灿拿出自己的收入，与他人合作，兴办教育，渐渐扩大了校舍规模；因求学的人日渐增多，他另访名师主持书院事务。濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。B．郝文灿曾经三次到颜元家中，请他主持漳南书院的事务，但是都被拒绝；后来他派了苗尚信来，献上聘礼，跪求十日，才使颜元感动并答应了请求。銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。C．颜元来漳南书院之后，制订了详细的校园建设计划；又因为郝文灿有隐居的想法，所以准备在流水莲花之中新建一座亭榭，用来让他颐养天年。挤貼綬电麥结鈺贖哓类。D．颜元在漳南书院期间，由于漳水持续泛滥成灾，被迫返乡；郝文灿在与其相别时，宣布将“漳南书院”更名为“颜子书院”，并将永以颜元为师。赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈。19．用“/”给文中画波浪线的部分断句。（3分）谕之曰而地无文士乎而遂致予盖将以成人之道自勖也予不敏敢以成人之道告乃出予《习斋教条》塤礙籟馐决穩賽釙冊庫。20．把原文中画线的句子翻译成现代汉语。（7分）（1）去已又过，陈说百端，作十日留，元固辞。（3分）（2）刻日兴工，堡人好义云集，许许之声，遐迩宵闻。（4分）(二）阅读下面这首诗，完成21-22题。（7分）咏岩桂朱熹露浥黄金蕊，风生碧玉枝。千林向摇落，此树独华滋。11 木末①难同调，篱边②不并时。攀援香满袖，叹息共心期。岩桂曾几粟玉黏枝细，青云剪叶齐。团团岩下桂，表表木中犀。江树风萧瑟，园花气惨凄。浓薰不如此，何以慰幽栖。[注]①木末，指荷花。②篱边，指菊花。21．两诗中的“岩桂”有何共同特点？简要概括。（3分）22．试简要赏析第一首诗中“攀援”“叹息”两个细节描写的作用。（4分）（三）阅读下面的材料，完成23-24题。（5分）哀公问于有若曰：“年饥，用不足，如之何？”有若对曰：“盍彻①乎？”曰：“二，吾犹不足，如之何其彻也？”对曰：“百姓足，君孰与不足？百姓不足，君孰与足？”裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺。（《论语·颜渊》）孔子过泰山侧，有妇人哭于墓者而哀。夫子式而听之。使子路问之，曰：“子之哭也，壹似重有忧者。“而曰：“然。昔者吾舅②死于虎，吾夫又死焉，今吾子又死焉。夫子曰：“何为不去也？”曰：“无苛政。”夫子曰：“小子识之，（此处省略6个字）！”仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁。【注】①彻：周代的田税制度，十分取一。②舅：丈夫的父亲，公公。23．补出上面材料的空缺部分。（2分）24．根据上面的材料，概括孔子在国家财政分配方面的思想。（3分）（四）古诗文默写。（6分）25．补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）（1）野马也，尘埃也，▲。天之苍苍，▲？（《庄子·逍遥游》）（2）▲，渺沧海之一粟。▲，羡长江之无穷。（苏轼《赤壁赋》）（3）春花秋月何时了？▲。▲，故国不堪回首月明中。（李煜《虞美人》）（4）秦人不暇自哀，▲；▲，亦使后人而复哀后人也。（杜牧《阿房宫赋》）（5）▲，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，▲。（王实甫《长亭送别》）11 四、作文（60分）26.阅读下面的文字，根据要求作文。有两段树根，一段被雕匠雕成了神，一段被雕匠雕成了猴。于是两段树根有了不同的命运：一段被人供奉膜拜，一段成了人的玩物。被雕成猴的树根埋怨雕匠说：“我们同是树根，命运却如此截然不同，都是因为你，我们的命运都是你一手雕刻而成的啊！”绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧。“我哪有这等本事，去雕刻别人的命运！”雕匠感叹道，“其实，在雕刻你们之前，你们的命运就已经‘成型’了。从土里出来的时候，你们一个像神，一个像猴，我只是按着你们的原貌略加雕刻而已。”骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙。最后，雕匠叹了口气，缓缓说道：“所以，你们的命运并不是我雕刻的，而是你们的成长决定的，你们在泥土中那段成长的过程，就决定了你们最终的走向……”瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉。要求：选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义范围作文，不要套作，不得抄袭。语文参考答案与评分标准一、语言文字运用（共24分，其中选择题每小题3分）1．D（A潜qiánB朴pō供gōngC刍chú行háng）2．A（B细枝末节C表决器D明德惟馨）3．B（A应改为“厘清”；B“不尴不尬”形容办事或处境很为难；C应改为“自从”；D比喻差距极大，差别悬殊就像云和泥的距离那样，用在此处不合语境）鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類。4．D（A项，成分残缺，在句尾增加“的现代化邮政平台”。B项，搭配不当，“点燃……争议浪潮”改为“掀起……浪潮”。C项，表意不明，被动表达错误，应该是“一个多世纪前被当时在中国定居的前挪威骑兵军官买走的7根圆明园大理石柱定于今年秋季重归故里，并将捐赠给北大”。）栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬。5．①这并非偶然②这就不难理解③还有一个重要原因6．答案示例：①浅湾上的航程永远不能抵达美丽的彼岸②若人生是一片高山，那就期待峻岭绝顶③山脚下的登攀永远不能领略秀丽的风景（第②空2分）辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应。7．示例：11 二十年，您用小小的童车推着我快乐的童年，推着我幸福地成长。二十年，您身后的小树早已枝繁叶茂，而您却已华发苍颜。如今，我愿用我的青春年华，推出您安康的晚年。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺。二、现代文阅读（共29分，其中选择题每小题3分）（一）（9分）8．C（“这种观点是人们思考问题和行动的原点”错）9．B（“因此他对人性的认识也就更加客观”无中生有）10．文章以荀子和韩非子的人性论为写作中心，分别从价值判断和人性处理方式两个方面进行分析。（3分）(二）（20分）11．①表现母女俩相依为命的落寞与凄清；②为恋爱事件的生发营造纯美、寂寞、略带哀伤的情感氛围。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）12．①运用工笔和夸张手法，描写熟透了的石榴；②内容上表现了石榴被母女俩忽略很久了，同时石榴的遭遇也暗示着纪美子的命运；③结构上为后文阿启和纪美子吃石榴等情节作铺垫。（有其他理解，若能言之有理，即可。第②要点2分，第①③要点各1分，满分4分。）13．①合理。纪美子与启吉的话别较简略，既符合初恋中的纪美子朦胧羞涩的心理，也符合启吉必须即可出征的实际情况，可为人物心理隐含更多的内容。②纪美子父母的爱情细节较详细，主要是为了跟纪美子与启吉的恋爱作类比：父亲死后，母亲害怕梳头，足见伉俪情深；启吉出征，纪美子永远等待着，可知一往情深。以彼类此，可充分展现纪美子内心中的爱与痛。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）14．②④①③（每空格1分，满分4分。）15．①表现了主人公对纯真而又坚贞的爱情的痴痴追求和隐隐忧虑。②含蓄而又深沉地控诉了战争对包括爱情在内的一切美好事物的毁坏。（有其他理解，若能言之有理，即可。每个要点2分，满分4分。）詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜。三、古代诗文阅读（共37分，其中选择题每小题3分）(一）（19分）16．B“须”是动词，“等到”的意思。如“须晴日，银妆素裹”中的“须”。17．C“而”通“尔”，第二人称代词，你。A项，助词，前者相当于“……的人”；后者是助词，定于后置的标志。B项，副词，前者相当于“才”；后者相当于“于是、就”。D项，介词，前者相当于“对”；后者相当于“比”。则鯤愜韋瘓賈晖园栋泷。18．C．“因为郝文灿有隐居的想法，所以准备在流水莲花之中新建一座亭榭”错，原文中并没有提到郝文灿隐居之意，新建一座亭榭也不是这个原因。胀鏝彈奥秘孫戶孪钇賻。19．谕之曰/而地无文士乎/而遂致予/盖将以成人之道自勖也/予不敏/敢以成人之道告/乃出予《习斋教条》(3分)鳃躋峽祷紉诵帮废掃減。20．（1）（郝文灿）离开后又来探访，陈说众多理由，（在我家）停留十日，我坚决地推辞。（2）约定日期开工，屯子堡的百姓崇尚道义，云集响应，伐木之声，晚上远近都能听到。稟虛嬪赈维哜妝扩踴粜。(二）21．丽质天成、芳香四溢、卓尔不群、顽强不屈。（3分）11 22．诗人因仰慕，故而“攀援”；“叹息”起于赞美之情，进而渴望与之成为知己。这两个细节暗示了诗人孤傲高洁的情怀和对崇高人格追求。（4分）陽簍埡鲑罷規呜旧岿錟。(三）23．苛政猛于虎也（2分）24．藏富于民。孔子反对通过加重百姓税收负担来使国家富裕。一味地加重百姓税收负担会给百姓生活带来巨大的灾难，尤其是在收成不好的年岁，国君更要平衡好国家用度和税收的关系，这样才可以保证社会稳定、人口增加，从而使国家富强、百姓富足。（3分）沩氣嘮戇苌鑿鑿槠谔應。(四）25．（1）生物之以息相吹也其正色耶（2）寄蜉蝣于天地哀吾生之须臾（3）往事知多少小楼昨夜又东风（4）而后人哀之后人哀之而不鉴之（5）恨相见得迟恨不倩疏林挂住斜晖四、作文（60分）26．这道作文题的材料，内容可以概括为：树根的不同命运，不是雕匠雕刻决定的；而是树根在泥土中成长的过程，就决定了自身的最终走向。由材料的内容及含意明确立意，最佳的立意应该是：每个人的命运，不是别人决定的，而是自己把握的。钡嵐縣緱虜荣产涛團蔺。按高考标准评分11