青岛二数学上册教师教学案五四制

《青岛二数学上册教师教学案五四制》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、青岛版五四制二年级数学上册教案二年级上册数学教案集第八单元教学计划2矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。教学内容：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。2聞創沟燴鐺險爱氇谴净。八、野营——有余数的除法4残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。信息窗2搭帐篷4酽锕极額閉镇桧猪訣锥。第二单元教学计划6彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。教学内容:1—5的乘法口诀；口诀的应用。6謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。二、看杂技———表内乘法（一）7厦礴恳蹒骈時盡继價骚。信息窗1——观看自行车表演7茕桢广鳓鯡选块网羈泪。信息窗2——观看顶碗表演9鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。第九单元教学计划11籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。教学内容：按不同的标准对事

2、物进行分类统计；初步体验有些事件的发生是确定的，有些事件的发生是不确定的。11預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。九、亲近大海——统计与可能性12渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。信息窗1亲近大海12铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。信息窗2沙滩游玩14擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。第六单元教学计划17贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。教学内容：给定东、西、南、北的一个方向，辨认其他三个方向，看简单的路线图；辨认从正面、侧面、上面看到的简单物体的形状。17坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。六、小桥流水人家——方向与位置18蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘。信息窗2小桥流水人家18買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄。第七单元教学计划21綾镝鯛駕櫬鹕踪韦辚糴。七、制作

3、标本——表内除法22驅踬髏彦浃绥譎饴憂锦。信息窗1采集动植物标本22猫虿驢绘燈鮒诛髅貺庑。信息窗2观赏蝴蝶标本26锹籁饗迳琐筆襖鸥娅薔。第三单元教学计划29構氽頑黉碩饨荠龈话骛。教学内容：初步认识角，比较角的大小，画角。29輒峄陽檉簖疖網儂號泶。三、小制作——角的初步认识31尧侧閆繭絳闕绚勵蜆贅。教学内容：角的初步认识，教科书23~27页31识饒鎂錕缢灩筧嚌俨淒。第十单元教学计划33凍鈹鋨劳臘锴痫婦胫籴。教学内容：简单的两步四则混合运算。33恥諤銪灭萦欢煬鞏鹜錦。十、休闲假日——混合运算35鯊腎鑰诎褳鉀沩懼統庫。信息窗1进入景区35硕癘鄴颃诌攆檸攜驤蔹。信息窗2观光旅游

4、38阌擻輳嬪諫迁择楨秘騖。教学内容：除加（减）混合运算，教材第112—113页。38氬嚕躑竄贸恳彈瀘颔澩。第四单元教学计划40釷鹆資贏車贖孙滅獅赘。教学内容：6的乘法口诀、7的乘法口诀、8的乘法口诀和9的乘法口诀以及乘法口诀的系统整理。40怂阐譜鯪迳導嘯畫長凉。四、凯蒂学艺——表内乘法（二）42谚辞調担鈧谄动禪泻類。信息窗1——缝沙包42嘰觐詿缧铴嗫偽純铪锩。信息窗2——叠纸啪43熒绐譏钲鏌觶鷹緇機库。信息窗3——学做中国结45鶼渍螻偉阅劍鲰腎邏蘞。信息窗4——趣味剪纸48纣忧蔣氳頑莶驅藥悯骛。第五单元教学计划51颖刍莖蛺饽亿顿裊赔泷。教学内容：平均分；除法的意义；除法

5、算式及各部分名称；有关0的除法。51濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻。五、森林里的故事——除法的初步认识53銚銻縵哜鳗鸿锓謎諏涼。信息窗2动物联欢53挤貼綬电麥结鈺贖哓类。信息窗3猴子捞月56赔荊紳谘侖驟辽輩袜錈。信息窗4水中救援57塤礙籟馐决穩賽釙冊庫。信息窗5重建家园59裊樣祕廬廂颤谚鍘羋蔺。第一单元教学计划62仓嫗盤紲嘱珑詁鍬齊驁。教学内容：相同加数连加，乘法的初步认识（包括有关1和0的乘法的认识）。62绽萬璉轆娛閬蛏鬮绾瀧。一、看魔术——乘法的初步认识63骁顾燁鶚巯瀆蕪領鲡赙。信息窗1——变花63瑣钋濺暧惲锟缟馭篩凉。信息窗2——变葫芦65鎦诗涇艳损楼紲鯗餳類。信息窗3——

6、变鸽子67栉缏歐锄棗鈕种鵑瑶锬。第八单元教学计划教学内容：理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法。教材编写的特点：1、以野营为素材，内容有趣，贴近实际。借助学生喜欢的野营活动，以平均分食品、搭帐篷等素材，使学生在丰富多彩的学习资源中，充分感受集体活动的魅力；在有趣的、感兴趣的学习活动中，理解有余数除法的意义，学会除法竖式的写法，把枯燥的计算教学与生活实际紧密结合起来。辔烨棟剛殓攬瑤丽阄应。2、练习形式多样化，生动有趣，开放性强。本单元的练习方式有摆一摆、圈一圈、算一算、涂一涂等，还有综合性的题目—快乐星期天。这些练习都是通过有趣的、学生喜欢的、与生活实际联系的题目呈现

7、的，使学生初步感受到有余数除法的作用，体验解决实际问题的乐趣。峴扬斕滾澗辐滠兴渙藺。教学目标：1、结合生活情境，理解有余数除法的意义，并学会除法竖式的写法。2、能用有余数除法的知识解决一些简单的实际问题。3、经历解决实际问题的过程，在这一过程中体会数学与日常生活的密切联系，初步学会合作、交流，表达，体验成功的快乐。詩叁撻訥烬忧毀厉鋨骜。教学重点：理解余数的意义。教学难点：除法竖式的写法。学与教建议：1、创设生动有趣的教学氛围进行教学。本单元属于计算教学，相对比较枯燥，所以创设生动有趣的教学氛围尤为重要。教学时，教师要充分利用教材设计的生活