天津国土资源和房屋职业学院一卡通系统的设计与实现

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1、第一章绪论第一章绪论1.1研究背景当今社会，由于信息技术的不断发展，信息化方法也就越来越深入地被应用到了高校的管理中。作为数字化校园的标志之一的校园一卡通系统，现已广泛运用在各级各类的校园当中了。一卡通系统通过智能卡来存储持卡人的相关信息，然后利用读写器、计算机网络和数据库技术来进行持卡人刷卡数据的采集、传输和存储，并且通过计算机对其进行数据的统计和分析，最终实现持卡人的身份识别、金融消费或是其它的相关应用，以满足提高管理工作效率，为在校师生的学习和生活提供便利的目的，达到提升学院信息化建设和应用水平，实现应用集成、[1]资源共享的期望。天津国土资源和房屋职业学院

2、（后简称国房学院）是一所通过天津市人民政府批准并在国家教育部进行备案的公办全日制普通高等职业院校。学院以“双师型”教师为主体、资深教授为核心、结合行业管理者及知名专家为骨干的专兼职教师队伍，学院拥有在校教师500余人，可谓师资力量雄厚。学院设有5系（建筑工程系、房地产经济管理系、建筑设备工程系、建筑艺术系、工商管理系、国际经济贸易系）3部（基础课部、思想政治理论课教学部、体育教学部）和多个职能管理部门。主要专业及方向涉及国土资源、城市建筑、房地产、艺术设计、经济、管理类等27类，现有在校生7800余人。国房学院的前身是由天津工商职业技术学院、天津房管局学校、天津房

3、管局职工大学三校合并而来。近年来，由于学院经历了一系列的整合、调整以及改革，因此在进行在校师生的管理、组织及协调等工作时，就出现了信息量越来越大，涉及的部门越来越多，各类事务也就越来越复杂的现象。信息的共享以及交换越来越频繁反复，造成庞大的数据信息需要进行分析、处理和储存，然而想要将复杂的过程简化，繁琐的事务提速，就必须要打破固有的模式，建立一套行之有效的现代化信息管理系统。目前，学院在校生手中持有学生证、饭卡、图书借阅证、水卡、购电卡、洗澡及上机等还要买票或付现金；教师也要持饭卡、借阅证等等，证件过多往往就易于丢失，这给广大师生在校生活、工作、学习带来了极大不便

4、；同时，学院内各部门分别建立起自己的应用系统，信息不互通，造成资源的重复与浪费。而通1万方数据第一章绪论过建立国房学院一卡通系统，可实现“一卡在手，走遍校园”的构想，并且通过这个一卡通给广大师生带来无法想象的便捷。随着“地球村”概念的发展，加快了我国信息化建设的进程。校园一卡通系统也就成为了学院信息化建设发展的必然趋势。同时，快速发展的计算机技术也为“校园一卡通”系统的发展创造了有利的条件：1．一卡通系统的网络基础：各级学院基本都建成了校园内网络；2．一卡通系统强有力的技术基础：卡片技术应用的逐渐发展和成熟（包括系统的软件和卡片机具）；3．现实中由于越来越多的院校

5、开始应用校园卡系统，也就促进了一卡通系统的需求。为了实现“一卡在手，走遍校园”，将学院的各个系统连为了一体的构想，人们将智能IC卡的强大功能带入校园并与计算机网络的数字化理念有机融合形[2]成了“校园一卡通”。一卡通系统通过动态掌握每一位持卡人的情况，不仅在很大程度上提高了学院的管理水平，还为IC卡技术应用于社会起到了典范作用。一卡通系统不仅可以监督学院内的日常消费、为学院的各级工作决策提供了可靠的数据依据，还可以为广大师生提供方便：1．系统部分子功能的实现，如水控系统。可以实现不需要人为监督管理的自助消费的模式，同时具有详细的记录，方便管理；2．在很大程度上减少

6、了工作人员对多个软件进行维护所花费的时间；3．为了方便师生的生活需要，延长了自动化系统的开放时间，甚至实现24小时不间断开放，；4．不仅减少了管理人员，还减轻工作人员的劳动强度，进而提高工作效率；5．免去了给多卡充值所带来的不必要的时间浪费；6．不仅提高了对学院网络的使用率以及对设备的利用率，还可以在一定程度上减少学院维护多种设备时所产生的资金浪费现象。1.2研究意义近来，由于不断加快的高校信息化建设进程，使得校园一卡通的设计和实现就变得极为重要。1．提高服务质量：校园一卡通系统的建立，可以使学院通过该系统把院务管理和后勤服务的业务化繁为简，使其后勤服务质量随之提

7、高，同时也提升了学院的社会形象。2万方数据第一章绪论2．方便师生使用：一卡通系统的意义就在于持卡人仅需手持一张卡片，因此不仅有效减少了由于购买多张卡片而造成的不必要浪费，还有效减少了因为为保存多张卡片而带来的烦恼。全院师生在校园内但凡需要现金、票证又或是身份识别的场合均可以凭借一卡通来轻松完成。3．提升管理水平：校园一卡通系统的实施为学院科学、高效的管理以及服务带来了极大的便利，更为重要的是其在极大程度上给在校师生带来了方便。实施校园一卡通可以缓解学院的资源管理、学生管理和后勤服务等繁重的工作。统一的数据库，可以使学生和教师的信息采集与管理不再重复，减小了出错的几

8、率[20]