甲状腺结节伴发子宫肌瘤的相关性研究

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1、分类号：：单位代码密级：学号：硕士专业学位论文同等学力）中文论文题目：甲状腺结节伴发子宫肌瘤的相关性研究英文论文题目：申请人姓名：金书峰指导教师：方为争专业学位类别：临床医学专业学位领域：全科医学所在学院医学院申请人单位：浙江绍兴红十字会医院论文提交曰期年月甲状腺结节伴发子宫肌瘤的相关性研究论文作者签名：“崎指导教师签名：多论文评阅人钱芳副主任医师四季青街道社区卫生服务中心评阅人评阅人评阅人评阅人答辩委员会主席：余海教授浙江大学委员：杨佳琦副主任医师米市巷社区卫生服务中心委员扈俊峰副主任医师凯旋街道社区卫生服务中心委员徐秋萍主任医师浙江大学医学院附属邵逸夫医

2、院委员陈丽英主任医师浙江大学医学院附属邵逸夫医院委员答辩日期：年月日浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得浙江大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解浙江大学有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本

3、人授权浙江大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以釆用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名导师签名：签字日期：）年月乡日签字日期：口年月日浙江大学硕士学位论文致谢致谢首先感谢我的导师一一浙江大学附属邵逸夫医院全科医学科方力争教授。感谢方老师在临床和科研上对我的悉心指导，使我开始对这门年轻的学科一全科医学有了进一步深入的了解。感谢导师为我付出的一切心血，指引着我在医学道路上能够大步前行。在此，向她致以最崇高的敬意和衷心的感谢！感谢浙江大学附属邵逸夫医院全科医学科的所有帮助

4、过我，指导过我的老师。感谢浙江大学附属邵逸夫医院全科医学科的朱文华、陈丽英、戴红蕾、李利老师在论文过程中给予的指导和帮助。感谢方舟、王李云、陈蕴知同学对我无私的帮助。感谢绍兴文理学院医学院夏国园教授在论文过程中的指导和帮助。感谢绍兴文理学院附属医院沈金花医师对我无私的关心和帮助，感谢她风雨同舟，不离不弃。感谢绍兴红十字会医院全科医学科的同事们，正是他们无私的支持，我才能顺利完成学业。感谢我的家人，他们是我坚强的后盾，有了他们的理解和支持，我的求学道路才能继续！金书峰年月于杭州浙汀大学硕士学位论文十文摘要甲状腺结节伴发子宫肌瘤的相关性研究浙江大学医学院全科医学

5、硕士研究生金书峰导师方力争中文摘要目的：研究女性甲状腺结节伴发子宫肌瘤的关系，探索一些对甲状腺结节发生有影响的因素。方法：本研究为回顾性分析研究，研究对象为年月年月在浙江大学医学院附属邵逸夫医院全科医学科体检中心体检的女性。收集体检的各项信息：年龄、体质指数（、空腹血糖（、血清总胆固醇（、促甲状腺激素（、是否患甲状腺结节和子宫肌瘤以及是否绝经。筛选出数据齐全的资料，共例。釆用处统计软件包分析体检资料的各项基本信息，比较有甲状腺结节和无甲状腺结节患者之间的各项体检资料；比较绝经前后的子宫肌瘤患者甲状腺结节的患病率及浓度的高低按年龄不同比较甲状腺结节患病率以及合

6、并子宫肌瘤的患病率；回归分析以甲状腺结节为因变量，对各项相关因素（年龄、、、子宫肌瘤）进行逐步回归分析。浙江大学硕士学位论文屮文摘要结果：根据有否甲状腺结节分类比较基本资料，发现没有甲状腺结节的女性平均年龄小于有甲状腺结节的女性（土随着年龄增加，甲状腺结节患病率上升。无甲状腺结节的女性的平均小于有甲状腺结节的女性±±无甲状腺结节的女性平均水平小于有甲状腺结节的女性（±±无曱状腺结节的女性的平均水平小于有甲状腺结节的女性（而两者的水平比较却没有统计学意义（±±本研究表明，患有予宫肌瘤的女性患甲状腺结节的比率较无子宫肌瘤的女性高（尤其在绝经前，患有子宫肌瘤的女性

7、患甲状腺结节的比率较无子官肌瘤的女性明显高（而在绝经后二者的患病比率是没有统计学意义的。绝经后的甲状腺结节的患病比率较绝经前的甲状腺结节的患病比率高（而绝经前的子宫肌瘤的患病比率较绝经后要高（在对各项独立因素（年龄、、、子宫肌瘤）进行回归分析后发现，年龄（、子宫肌瘤、、都和甲状腺结节的发生有一定的相关性。结论：、患有甲状腺结节的女性的年龄的均值较无甲状腺结节的女性大。、数值在患有甲状腺结节的女性中偏高。、绝经前患有子宫肌瘤的女性更易患甲状腺结节。、子宫肌瘤和甲状腺结节的发生具有一定的相关性。【关键词】甲状腺结节子宫肌瘤浙江大学硕士学位论文英文摘要：：，，，，

8、浙江大学硕士学位论文英文摘要，，±±，土，二±土，±