重庆历史(各本都有)测验考试说明课标要求测验考试范围及题型示例

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1、2012重庆历史（各版本都有）考试说明课标要求考试范围及题型示例一、考试范围为了减轻学生过重的课业负担，此次考试范围仅限于教育部2001年颁布的《全日制义务教育历史课程标准》(实验稿)规定的部分教学内容以及乡土教材《重庆历史》的部分内容。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。二、考试形式采取开卷、笔试。三、试卷结构(一)内容比例中国古代历史　　　　　　约30%中国近现代历史约35%世界历史约25%重庆历史约10%(二)题型及分数比例单项选择题约30%判断题约10%填图题约10%材料分析题约25%简答题约25%四、考试内容与要求(一)考试

2、内容课标川教版教科书七年级下册：第六、八学习主题，第九学习主题第15～19课；八年级上册：第一、三、四学习主题；八年级下册：第一学习主题、第三学习主题第7～9课、第五学习主题第16课；九年级上册：古代史第二学习主题第3课、第五学习主题第9课，近代史(上)第一学习主题第12～15课，第二、三学习主题；聞創沟燴鐺險爱氇谴净。课标人教版教科书七年级下册：第一单元，第二单元第13、14课，第三单元；八年级上册：第一、三、四单元；八年级下册：第一单元、第三单元第8、9课；第五单元第15、16课；九年级上册：第二单元第4课、第三单元

3、第8、9课、第四单元、第六单元第18、19课，第七单元第20课；九年级下册：第三单元、第八单元第17课。(以上教科书中的活动课内容，打*号或★号和小字部分的内容不列入考试范围。)《重庆历史》上册：第五章(两宋时期的重庆)；下册：第五章(抗日战争时期的重庆)。历史地图与本次考试内容相关的历史地图(参见中国地图出版社出版的《中国历史地图册》和《世界历史地图册》)。11/11(二)基本要求1.掌握本次考试内容中基本的历史知识，包括重要的历史人物、历史事件、历史现象、历史概念和历史发展的基本线索。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。2.能够初

4、步阅读、理解、归纳基本的历史材料，从不同角度思考、解释历史问题。3.能初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析问题和阐释问题。4.了解中华文明的成就，认识中华民族的优良传统；了解世界的多样性、复杂性，认识人类文明的多元性。5.能正确识读和运用历史地图，把握本次考试范围内有关历史内容的空间分布关系。五、题型示例(一)单项选择题下图所反映的内容，出自《水浒传》中的是(　　)。　A　　　　　　B　　　　　C　　　　　　D答案：C2.下列史实按其发生的先后顺序排列，正确的是(　　)。①卢沟桥事变　②西安事变　③百团大战　④台儿

5、庄战役A.①②③④　　　　　　　B.②①④③C.③②①④D.④①③②答案：B3.下列表述，不正确的是(　　)。A.“贞观之治”奠定了唐朝进一步发展的基础，开元年间唐朝进入鼎盛时期B.中国共产党早期组织的建立为中国共产党的诞生准备了条件C.文艺复兴运动以人文主义为指导，提倡以人为本，肯定现世生活D.莫斯科保卫战的胜利是苏德战争的转折点，也是第二次世界大战的重要转折点答案：D(二)判断题阅读下表信息后判断：名称开始时间内容结果日本大化改新646年废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；颁行“班田收授法”和租庸调制；实行中

6、央集权等。使日本由奴隶社会过渡到封建社会。日本明治维新1868年“废藩置县”，使日本成为中央集权的国家；兴办工商业，引进西方技术；实行征兵制等。使日本走上资本主义道路。　　以下表述是从上表信息中得出的，请在括号内划“√”；违背了上表信息所表达的意思，请在括号内划“×”；是上表信息没有涉及的，请在括号内划“〇”。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。(1)两次改革先后发生于公元6世纪、18世纪。(　)11/11(2)两次改革发生的共同背景是出现了统治危机。(　　)(3)两次改革都宣布实行中央集权。(　　)(4)明治维新是一次自上而下的改革

7、。(　　)(5)两次改革都促进了社会的进步。(　　)答案：(1)(×)　(2)(〇)　(3)(√)　(4)(〇)　(5)(√)(三)填图题(略，见参考试卷。)(四)材料分析题(阅读材料，结合所学知识回答问题。)1.阅读下列材料：(皇)上谓(对)长孙无忌曰：“贞观之初，上书者云：‘人主当独运权威，不可委之臣下。’又云：‘震耀威武，征讨四夷。’唯魏征劝朕‘偃武修文(不要发动战争，实行文治)，中国既安，四夷自服。’”彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。——《资治通鉴》卷一九三请回答：(1)以上材料中的皇上是指谁？答案：唐太宗。(2)根据以上

8、材料，分别指出“上书者”与魏征在对待少数民族问题上的主张及理由。答案：“上书者”：实行征讨，以显示朝廷的威武；魏征：停止战争，实行文治，因国家已经安定，少数民族自然会臣服。(3)结合所学知识，指出皇上对少数民族采取了怎样的对策？其结果如何？答案：对策：恩威并用。用和亲、封赏等办法加强同少数民族贵族的联系，通过战争打击