2015历史重庆中考范围及课标要求

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1、2015历史重庆中考范围及课标要求考试内容（课标川教版教科书）七年级上册：第一学习主题：第1课：以元谋人、北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗存。第2课：简述河姆渡遗址、半坡遗址等原始农耕文化的特征。第三学习主题：第9课：了解秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，探讨统一国家建立的意义。第11课：列举汉武帝大一统的主要史实，评价汉武帝。第12课：讲述张骞通西域等史实；第13课：认识丝绸之路在中外交流中的作用。第五学习主题；第17课：以司母戊鼎等为例，了解中国古代青铜工艺的成就。第18课：以都江堰、长城等为例，体会中国古代

2、劳动人民的智慧和创造力。第19课：知道《九章算术》，讲述祖冲之推算圆周率的史实，了解中国古代的数学成就。知道华佗、张仲景和《伤寒杂病论》等名医名著。知道《水经注》《齐民要术》等重要著作。第20课：知道甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，知道汉字的演变。第21课：知道孔子，了解"百家争鸣"的主要史实。第22课：说出《史记》的作者和体例。了解佛教传入和道教兴起的主要史实。第23课：列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。七年级下册：第九学习主题：第15课：了解"四大发明"，认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。第16课：以长

3、城、大运河、赵州桥、北京故宫等为例，体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。第17课；知道李时珍和《本草纲目》等名医名著。知道《天工开物》等重要著作。说出《资治通鉴》的作者和体例。八年级上册：第一学习主题：第1课：讲述林则徐虎门销烟的故事；简述中英《南京条约》的主要内容，认识鸦片战争对中国近代社会的影响。第2课：简述第二次鸦片战争期间英法联军火烧圆明园、俄国通过不平等条约割占中国北方大片领土的侵略史实。知道太平军抗击洋枪队的事迹。第3课：了解左宗棠收复新疆的基本史实。讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和

4、斗争精神；简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。第4课：了解八国联军侵华的史实；结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。第三学习主题：第9课，简述五四爱国运动的基本史实，理解五四精神。简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。第10课，知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。第11课，知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军。了解南京国民政府成立的主要史实。第12课、讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命

5、英雄主义精神，认识中国革命历程的艰难曲折。第四学习主题；第13课，简述九一八事变的史实，知道九一八事变后中国开始了局部抗战。了解西安事变的概况，认识西安事变和平解决的历史作用。第14课，简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。第15课，简述七七事变的史实，知道中国全民族抗战从此开始。以侵华日军南京大屠杀等罪行为例，认识日本军国主义凶恶残暴的侵略本质。第16课：4了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容。探讨抗日战争胜利的历史意义。八年级下册：第三学习主题：第

6、7课，认识中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折。第8课，知道家庭联产承包责任制的主要内容，了解生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则。知道国有企业改革的主要内容。第9课，以深圳等经济特区的建立为例，探讨经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。第四学习主题；第13课，了解我国实行民族区域自治制度的主要史实。第14课：简述香港、澳门回归的史实，说明"一国两制"的科学构想是推进祖国和平统一大业的基本方针。了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。九年级下册：世界近代史(

7、下)第五学习主题：第1课，简述"三国同盟""三国协约"的组成国及相关条约的主要史实，了解欧洲两大军事对抗集团形成的严重后果。第2课；讲述萨拉热窝事件的主要过程，认识突发事件对人类和平的威胁。以凡尔登战役为例，认识第一次世界大战给人类社会带来的巨大灾难。第六学习主题；第3课；简述牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。第4课；了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。知道莎士比亚和托尔斯泰的主要作品。说出《最后的晚餐》和《向日葵》两幅名画的作者和艺术风格。知道贝多芬的《英雄交响曲》，初步理解

8、作者创作这一作品的历史背景。世界现代史：第一学习主题：第5课，简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。第6课。了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。概述二三十年代苏联