语文上册教师教学案——五

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1、第五单元主题备课单元主题心灵启迪主题概述每一课都给我们一定的生活感悟，陶冶了我们的情操，启迪了我们的心灵。课文题目课后作业生字词语教学目标课时每课重点单元共同点11我多想去看看1、书写本课生字。2、朗读课文，背诵课文。3、我会读认13个写4个131、学会13个生字，会写6个生字2、正确、流利地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情本单元课文有双重任务1、识字、写字教不、做到到多认少写2、朗读训练，让学生多种形式加以体验，有所感悟，获得心灵启迪。222212雨点儿1　我会写本课生字2　朗读课文，背诵课文。3　会读句

2、字。认11个写3个11认识生字11个会写“方、半、巴”3个字懂得雨水与植物生长有着密切的关系13、平平搭积木1会写本课生字2朗读课文3读读说说：很　…很…认11个写4个11认字和朗读课文理解课文内容，懂得从小就要关心别人。14、自己去吧1朗读课文，背诵课文。2会写本课生字。说，最近你学会了什么，是怎么学会的？会写4认12个81、认字和练习朗读。　2、懂得妈妈为什么要让小鸭、小鹰自己学习本领的道理。215一次比一次有进步1、朗读课文想一想，燕子妈妈为什么夸小燕子？2、我会写生字。3、读读说说。认13写3131、认识生字和朗

3、读课文。2、懂得只有认真仔细的观察，才能了解事物的特征。2语文园地五我会认：讠、亻、口　旁的字。学生巩固识字记字。3我会读　词巩固生字，积累词语比比写写：形近字比较巩固生字，区别形近字提示：学习本组课文，在识字教学中要充分利用儿童的生活经验，注重教给学生识字方法。写字教学要继续培养学生写字的姿势习惯，重视书写正确、美观，在朗读训练时，要让学生处在主动积极的思维和情感活动中，借助汉语拼音，把课文读得正确、通顺，有感情。23小学一年级语文教案（上册）课题第11课　我多想去看看教学目标1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”

4、4个生字，认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情教学重点1、学会13个生字，会写6个生字2、正确、流利地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情教学难点区别声母“zhchshr”和整体认读音节“zhichishiri”，理解它们各自的不同用处，为今后能正确拼读打下良好的基础。教学准备相关录音带、拼音卡片、生字词卡片，画四线格的小黑板。教学方法引导探究。教学课时第一课时教学流程教学环节教师活动修订栏预习  导入一、看图导入，说话训练。1、出示

5、北京的风景图片：故宫、天坛、天安门、万里长城。2、北京城历史悠久，风景迷人，看到这么美的景色，你有什么想说的么？3、导入新课：有位小朋友和你们一样，也想去看看。出示课题：我多想去看看。全班齐读课题。 教学过程二、初读诗歌1、学生轻声读课文，要求读准字音，读通句子。2、出示课件，学生看、听，看谁学得最认真3、。看看听出来了什么了，诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？4、同桌对读，一个当妈妈，一个当我，读读看，看谁读得最认真。5、朗读比赛，（同桌分角色读，师生评议，同桌读，评议、奖励；男、女同学分角色读，全班读。

6、）三、识字，认读词语教师引导学生诗歌中的好词语练习朗读1、这首儿歌里有很多词语写得美，你能读一读，把它找出来吗？2、在课件中结合图画出现词语。：告诉，弯弯的小路，遥远的北京城，天安门，广场，升旗仪式。3、自由练读词语。4、比一比，比赛谁读得好。四、教师出示谜语       23一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女学生在老师的引导下猜学生自由练习书写教师巡视指导五、写字练习广升“广”的横不要太长，左低右略高。“升”第一笔是短撇，第三笔是竖撇。       小结 板书设计作业布置教学后记          小学一年级语文教案（上册）

7、课题第11课　我多想去看看教学目标1、认识13个生字。会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁“心、方”。2、正确、流利地朗读课文。背诵课文。3、理解课文内容，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。教学重点1、学会13个生字，会写6个生字教学难点2、正确、流利地朗读课文，激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情教学准备课件教学方法自主学习、合作探究。教学课时第二课时教学流程教学环节教师活动修订栏23预习  导入一、复习导入1、抽读生字卡片。2、复习词语读词语：告诉、弯弯、走路、北京城、升旗仪式、天安门广场，多想、升学、开

8、门、比一比、足球。 教学过程二、说话训练1、课件出示图片和句子：、北京是国的首都五星红旗是我国的国旗。2、个人练习，指名读。3、出示句式指导说话：我国的首都是。我爱首都我国的国旗是。我爱国旗　　　　　　　　。三、朗读背诵课文指名领读，指名读，开火车读，齐读，最后自由背诵四、扩展练习我多想——学生分组讨论后举手回答教师