四年级下体育教学计划3篇

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1、.页眉.四年级下体育教学计划3篇四年级下体育教学计划一：四年级下册体育教学计划一、学情分析1、四年级学生一般为9---10岁，属于人体发育的童年时期，总的说来，身体发育处于相对平稳阶段，身高、坐高、体重、胸围、肩宽、骨盆宽等指标男生均自9—10岁开始突增，女生均自8---9岁开始突增，女生均早于男生。四年级学生相对比较是属于身体发育最快的时期。2、四年级学生安静时脉搏均值比三年级相对减少；女生血压指标10岁时增长迅速；肺活量均值男女生都有递增但差异不大，男生稍大于女生。3、四年级学生身体素质指标均有提高，50米、立定跳远和50米乘8往返跑男生优

2、于女生，差异不明显；立位体前屈女生优于男生且差异明显；速度、腰腹力量、柔韧、速度耐力素质指标为四年级学生的敏感期，既关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感，学习和掌握技术动作较快。4、四年级学生骨骼成分中胶质较多，钙质较少，可塑性比较大，富弹性，坚固性较差，不容易骨折，且容易弯曲变形、脱臼和损伤，因此，要特别注意身体姿势的培养和练习前的准备活动。页脚..页眉.5、四年级学生肌肉中含水率较高，肌肉细长而且柔嫩，大肌肉群发育比小肌肉的发育要早因此，要多安排跑、跳、投等基本活动能力的练习，在注意发展大肌肉群的同时，也要注意小肌肉群的发展。6、四年级学生

3、的心脏容积和血管容积之比小于高年级，因此，不易进行过分剧烈或耐久性过大的练习活动。7、四年级学生的第二信号系统活动逐渐占有主要地位，为抽象逻辑思维能力的发展提供了可能性，因此，要有意识地将体育教学的五大领域目标有机的结合起来进行教学。教学目标1跑：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握400米跑技术，学会合理分配体力；进一步学习跑走交替的方法，2跳跃：进一步学习助跑起跳的方法，能用制动的方法起跳；进一步学习跳远技术，能把助跑和起跳合理结合。3投掷：进一步学习上步投掷技术，能把跑投合理结合，出手快速猛力。三、教学重点难点页脚

4、..页眉.重点：基本掌握60米跑技术，跑的舒展，抬腿积极，冲刺快速；基本掌握40认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。难点：投掷技术，跑投合理结合，出手快速，四、教学措施；四年级学生感知觉的无意性和情绪性比较明显。身体练习时容易被新颖的内容所吸引，经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛，几乎那项体育活动都喜欢，感知动作的要领比较笼统，容易把相近的动作混淆起来，时间和空间感较差，注意力不够稳定，不易持久，有意注意虽有发展，但还很不完善。所以上课内容要采

5、用游戏相结合的内容来吸引他，等集中注意力的能力较好后，交换练习的时间应控制在20分钟内。无意记忆还占相当优势，因此，讲解不宜过长，叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。情感容易外露，爱争论问题，容易激动，动不动就提出批评意见，但仍愿意依靠老师来指导。认真做好学生的学期、学年体育成绩的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。五、教学进度：课次、基本部分、素质练习页脚..页眉.1跑;800~1000米自然地形跑韵律活动和舞蹈：舞步，跨点步、进退步、摇篮马步、长跑马步压腿2跑：迎面接力（30米

6、）选用教材摸膝（小游戏）3民族传统体育：五禽戏（一）上山虎选用教材立位体前屈4页脚..页眉.跑：障碍跑（50米）韵律活动和舞蹈：舞步：儿童马步组合练习看或听信号移动5跑：50米快速跑民族传统体育：五禽戏（一）单臂猴各种姿势起跑6跳跃：上步或助跑，单脚起跳，用头或手触悬挂物选用教材举重物7跑：50米快速跑游戏：挤出圈高姿立卧撑页脚..页眉.8跳跃：跨越式跳高民族体育：五禽戏（一）全套动作单脚向前跳9跑：50米快速跑（考核）游戏：截住空中球斗牛（小游戏）10投掷：原地投掷垒球选用教材持绳转肩11跳跃：跨越式跳高民族体育：五禽戏（一）全套动作（考核）

7、高姿立卧撑页脚..页眉.12跳跃：跨越式跳高游戏：打活动目标仰卧起坐13投掷：上步投掷垒球游戏;快快起跳并脚跳台阶14跳跃：跨越式跳高选用教材，立定跳远（考核）俯卧一头翘15跳跃：跨越式跳高单杠：跳上正撑——后摆下举重物页脚..页眉.16投掷：上步投掷垒球游戏;”8”字接力赛跑连续下蹲17单杠：跳上正撑——后摆下乒乓球：基本步法后退慢跑18跳跃：跨越式跳高（考核）乒乓球：发球和接发球摸膝（小游戏）19跳跃：跨越式跳高（考核）乒乓球：反手发球和搓球看或听信号移动20页脚..页眉.投掷：上步投掷垒球选用教材对脚（小游戏）21单杠：跳上正撑——前翻下

8、游戏：跳绳追人后退慢跑22乒乓球：正反攻球游戏：山羊顶看或听信号移动23单杠：跳上正撑——前翻下游戏:三人五足赛跑蟹行页脚..页眉.24单杠：跳上正撑