离散型随机变量的均值教师教学案microsoftword文档

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1、[课题]2-5（1离散型随机变量的均值教案备课时间：01—30上课时间：02—？主备：贾永亮班级：姓名：[学习目标]：（1）理解随机变量均值的含义，会求随机变量的均值.（2）高考级要求.[学习重点]：会计算简单的条件概率.[学习难点]：条件概率的意义.[学法指导]：由计算样本的平均值类比得到散型随机变量的数学期望.[课前预习导学]：问题1：怎样刻画离散型随机变量取值的平均水平呢？引例：甲，乙两个工人生产同一种产品，在相同的条件下，他们生产件产品所出的不合格品数分别用表示，的概率分布如下.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。问题2：如何比较甲，乙两个工人的技术？问题3：回顾计算样本的平

2、均值的方法？问题4：类比计算样本平均值的方法，你能给出散型随机变量的数学期望吗？用符号如何表示？问题5：你能解决引例提出的问题吗？[课堂学习研讨]：例1：在一个口袋中装有个红球，个白球，这些球除颜色外完全相同.某学生一次从中摸出个球，其中红球个数为，求的数学期望.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。例2：从批量较大的成品中随机取出件进行质量检查，若这批产品的不合格率为，随机变量表示这件产品中的不合格品数，求随机变量的数学期望.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。[课内训练巩固]：1．设表示次独立重复射击命中目标的次数，每次射中目标的概率为，则2．假设个产品中有个次品，从中抽取个检查，其中废品个数为

3、，则[课后拓展延伸]：例3：证明：若～，则[课后练习]：1．袋中有编号的个小球，从其中任取个小球，以表示取出的个小球中的最大编号，则2．某射手每次射击击中目标的概率都是，他手中有发子弹准备对一目标连续射击（每次打一发），一旦击中目标或子弹打完了，就立刻转移到别的地方去.问：他在转移前平均射击几次？酽锕极額閉镇桧猪訣锥。课后反思总结]：