（人）版信息技术五年级上教（学）案

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1、第一课常见设备再认识教学目标：知识目标1、会用传统的方法收集信息，并逐步形成收集、获取信息的习惯；能力目标1、学会使用普通电话、IC卡电话、磁卡电话收集和传播信息，掌握“120”、“114”等常用电话号码的用途，明白它们是特殊的“信息服务”号码；2、了解现代通信工具BP机、手机的基本常识，知道它们是人们互通信息的重要工具；3、学会用设备获取录音带里的信息；4、学会用设备获取录像带、VCD光盘或DVD光盘中的信息；5、知道在现代社会里，还有传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑等，用它们也可收集获取信息。情感目标培养学生学习信息技

2、术知识的兴趣。教学重难点：会用传统方法直接收集信息，学习利用设备获得信息。教学过程：一、兴趣导入1、提问:同学们，明天是什么天气？2、再问：你是怎么知道的？3、讲述：我们把这些方法统称为收集信息。4、谈话：同学们，你们会收集信息吗？今天，我们一起来找一找收集信息的有趣的方法。二、新授（一）掌握收集信息的常用方法1、谈话：信息可以通过多种方法来收集。2、思考：除了以上收集天气信息的方式之外，你还知道那些收集信息的常用方式？3、说一说：收集信息的常用方法有哪些？4、试一试：选择一种方式，收集1—2条你感兴趣的信息。5、出示电话。6、提问：我

3、们可以利用电话获取那些信息？各是怎样的途径？7、试一试：用电话收集信息。8、思考：现代通讯工具有怎样的变化？9、说一说：通讯工具的发展变化。10、提问：你们会使用手机吗？11、说一说：手机的使用方法。12、思考：手机和家用电话在使用上有何不同？13、学生讨论不同之处。14、学生汇报结果。15、这些是我们收集信息的常用方法。（二）掌握运用特定设备收集信息的方法1、谈话：同学们，你们知道那些信息是存放在特定的设备里的？2、学生汇报结果。3、说一说：收录机、录放机、单放机、复读机等设备的使用。4、思考：VCD机与录放机、录像机里存放的信息的方

4、式一样吗？5、介绍：传真机、便携式VCD机、掌中宝电视机、掌上电脑的使用。6、小结：以上这些设备是获取信息的专用设备。巩固练习收集信息小比赛：1、宣布比赛内容与要求。2、学生分小组合作，收集相关信息。3、评议比赛结果。第二课图像扫描我来做教学目标知识目标能把扫描仪与计算机正确连接。能力目标掌握扫描仪的基本使用方法情感目标1．团队合作能力；2．与人沟通能力。教学重难点教学重点：学习扫描仪的安装与使用，维护。教学难点：能够利用扫描仪扫描文件。教学过程引入新课1、复习上节课所讲的主要内容，提问学生。2、导入新课案例导入：小明在某公司工作，一天

5、他到文印室扫描一份文件，发现扫描不了，指示灯显示错误，红灯一直在闪。由问题引导学生思考、解决问题，之后指出解决问题的方法让学生去选择。培养学生团队精神，共同解决问题的能力。下达任务1、扫描仪安装与使用；2、扫描仪日常维护与保养；3、扫描仪日常故障排除。新课工作任务一：扫描仪软件安装1．软件安装随机光盘插入光驱后，一般会自动打开安装程序，窗口如图5-1所示。若没有自动执行，可手动运行光盘根目录下的setup.exe文件，进入安装窗口。单击“安装软件”按钮，出现如图5-2所示的安装类型选择窗口，本例选择“典型”安装。图5-1扫描仪软件安装图

6、5-2安装类型选择单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。图5-3选择安装软件图5-4确认安装选择2．硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HPscanjet2200c采用USB接口方式。安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。如图5-5所示。（2）连接USB

7、电缆。如图5-6和5-7所示。（3）连接电源线。如图5-8所示。硬件安装过程中，系统可能会要求重新启动计算机，遵照执行即可。单击“下一步”后，出现如图5-3所示的软件安装选择窗口，本例选中了随机提供的全部两个应用软件。再单击“下一步”后，出现如图5-4所示的软件安装确认窗口，再单击“下一步”，开始自动安装所选软件。安装过程中全部认可默认提示，直至完成所选两个软件的安装。软件安装完成后，桌面上会显示所选安装软件的快捷图标。图5-3选择安装软件图5-4确认安装选择2．硬件安装扫描仪硬件的安装比较简单，HPscanjet2200c采用USB接

8、口方式。安装步骤如下：（1）从扫描仪底部拔出塑料钥匙，打开扫描头的固定锁。如图5-5所示。（2）连接USB电缆。如图5-6和5-7所示。（3）连接电源线。如图5-8所示。硬件安装过程中，系统可能会要求重新启