狐假虎威教师教学案

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1、一、揭题导入1上学期我们学过一篇课文，还记得吗？叫什么？《狐狸和乌鸦》是谁一次又一次用奉承话骗取了乌鸦嘴里的那片肉？（狐狸）读词狐狸狐狸的狸是轻声板书狐，狐就是狐狸你觉得这是一只什么样的狐狸？（狡猾）板书狡猾这就是狐伸出你的小右手和老师一起写下他的名字2出示图片，这是谁？读词老虎老虎给你留下什么印象？（可怕凶猛百兽之王多了不起，可不一般啊）这就是虎，和老师一起写一写。3出示“威”图老师这里有个古文字，这是什么字呢？看看图上画了什么？（1）这是一个古代的兵器很像一把斧头（2）这是一个女子，你觉得这个

2、女子怎样？她很害怕，你怎么看出他很害怕的？A吓的腿都弯了弯曲的B她旁边有个很大的斧头有多大？2、3倍高，是把巨大的斧头就这样的大斧头架在她头上真是可怕啊斧头比她高跟斧头比起她显得弱小多了。C图旁边有波纹，说明她很害怕都在发抖了一个女子面对这样巨大的兵器感到很害怕，这就是“威”字点出表现出来的使人又尊敬又害怕的气势就是“威”字伸出小手和老师一起写半包围结构厂一个女子再写一个戈字旁，我们认一认上就知道戈就是古代的兵器矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。4百兽之王的老虎看上去那么可怕凶猛，令我们感到害怕，那么我们就说

3、老虎很威-----风，说老虎很威---武，还可以说老虎很威-----风凛凛板书威风5怎么写这个字呢？先翻到笔顺表我么一起书空下，你们先观察下，怎样放在田格里？这是个什么结构？关键注意的笔画是什么？老师范写短横在横中线上撇在竖中线上斜勾从竖中线上起笔，勾出来做好写字姿势描一个写一个集体评议（三）板书假，这个字你们认识吗？这里是第三声齐读遍（四）狡猾的狐狸碰到的威风的老虎发生了一个经典的故事《狐假虎威》齐读课题（五）这个故事你们听过吗？听过的请举手，谁能把这个故事讲给大家听听（不好的）这个故事小朋友们

4、非常熟悉都会说了聞創沟燴鐺險爱氇谴净。（六）课文对这个故事进行了生动的叙述，学完课文后你会觉得故事更加生动，更加吸引人，你再说给别人听，就能成为讲故事的小能手了，想不想。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。二初读课文1读课文前先把生字读准了，出示词语：我们在读的时候注意翘舌音，前后鼻音，难读了多读几遍。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2学生自己读3开火车读，读准字音你觉得要提醒小朋友们注意什么？4这里有个多音字朝着月亮湾那课的树上开满了桃花远远望去像一片灿烂的6朝霞是多音字。5齐读一遍4打开书45页，做好读书姿势书本稳稳

5、手中拿，还要稍稍往外倾。小声的读一读这个生动的故事三

6、、学习第一小节（一）1故事发生在这个茂密的森林里。出示图有只老虎正在寻找食物谁来读这句读词寻找1寻是什么意思呢？我们看看古人们是怎么表示这个字的？2寻的下半部分是个寸出示图我们的中医认为我们手腕上边按时可以感觉到脉搏的地方就叫寸口看样子这个寸和手有关。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。3寻又是什么意思呢？出示图图上画了什么？下面有一只手上面的彐字底也是用一只手表示的4古文字寻就像是两只手在找东西，现在你知道寻是什么意思呢吗？找5在平时生活中，你用手寻找过什

7、么东西呢？（书笔橡皮眼镜6在这个茂密的森林里，老虎在寻找什么呢？这只大老虎可能肚子饿了，要找吃的填饱肚子了。7你能学学老虎来寻找食物吗？8谁来读这句，你能加上动作读吗？齐读加上动作。（二）正当老虎饿着肚子四处寻找食物的时候，一只狐狸从老虎身边窜过。出示图文1女生读2读词窜出示古文字窜原本古人是这么写的，上面一个穴宝盖，下面一个老鼠的鼠图上画了什么？说老鼠受到惊吓后逃跑躲到洞穴里面，这就是窜你们想想，老鼠见到谁会飞快的逃跑，逃窜呢？为什么？（A害怕吃掉它B飞快的逃跑跑慢了会被吃掉）这样飞快的逃跑就是

8、窜再读这个词老鼠们现在猫来了，怎么读？窜飞快的逃跑加上动作读逃的可快了小偷遇到谁会飞快的逃跑？故事中说一只狐狸从老虎身边窜过，能不能换个跑呢？窜和跑，你觉得用哪个更好？点评：A害怕老虎强大住在洞里的狐狸显得弱小了B逃跑不逃跑会被吃掉的，你怎么知道会被老虎吃掉呢？（正在寻找食物，在理解这个窜时你能联系上面的句子去想，你真会学，这也是哦我们学习词语的一种好方法）谁能把这句话读一读1再快些，2再加上动作3狐狸呀，你在老虎身边窜过，心情怎样啊？（害怕，发抖)我们现在就是这只小狐狸，一边度一边加上动作。6三

9、、尽管狐狸的动作如此的快，一窜，可还是被老虎逮住了。我们配合读一读老虎--把狐狸---1刚刚我们做的是小狐狸，现在我们换成大老虎。此时老虎怎么做的呢？每个朋友自己想一想，怎么表演？老师范读2起立，现在老师读句子，你们做大老虎，老虎们准备好了吗？（生做）3你觉得老虎怎样？（凶猛）从哪个词语感受到的？（扑）4我们在哪课学到扑的，狼和小羊，狼不想再争辩了，说着就往小羊身上扑去。老虎扑这个动作怎么表演好呢？A速度快饥饿的老虎寻找到呢食物，立刻冲上去B老虎冲上去，力量很大，C身体前倾直立着可