狐假虎威教学案.docx

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1、狐假虎威城中小学柳晓云一、激趣导入1、小朋友，通过上一节课的学习，我们已经知道了“狐假虎威”这个故事，我们知道这里的“狐”是指“狐，狸“”虎”是指“老，“虎威””是指“威。风”2、师指狐狸图问：你觉得狐狸怎么样？（狡猾、奸诈或机灵），老虎怎么样？二、精读第一段1、狐狸和老虎究竟谁厉害呢？现在就请小朋友认真朗读课文第一小节，仔细思考这个问题，还要说说为什么？（圈出关键字词）2、出示第1段：在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。3、思考上面提出的问题，谁厉害？你是哪些关键字词看出来的？4、相机理解“窜：”狐狸是怎样经过老虎身边的？（

2、因为害怕，想早一点溜走）因为受到惊吓，很多动物都回窜，你还知道哪些动物会窜吗？5、师：虽然狐狸窜得很快，但还是被老虎抓住了。6、通过“扑、”“逮”感受老虎的威风凛凛。7、指导朗读第1段。（读出狐狸的害怕和紧张以及老虎凶猛气势来）三、精读2-5自然段，体会“狐之猾”。1、威风凛凛的老虎逮住了狐狸，正想着饱餐一顿。可万万没想到，又会亲自把到嘴的食物放掉，这是怎么回事呢？2、请小朋友们读一读2-6段，思考：狡猾的狐狸是怎样想坏主意说服老虎，1将老虎蒙住，放了自己的呢？用“"画出狐狸和老虎的。用“~~~~~~~~”画出他分是怎么的。3、根据学生的回答，相机出示相的句。4、根据生回答点出

3、：骨碌一扯着嗓子狐狸眼珠子“骨碌一”明了什么？（它想到了一个坏主意）它什么要“扯着嗓子”呢？（故意装得很凶，想吓老虎）扯着嗓子是怎么的？来学一学狐狸的子。5、：听了狐狸的，老虎有什么反呢？（老虎一）6、哦，只是一？老虎没有完全上当呢，狡猾的狐狸造言，（出示：“老天派我来管你百，你吃了我，就是抗了老天的命令。我看你有多大的胆子！）”大家来猜一猜，狐狸些气会怎，表情又会怎？（不再，有点得意了⋯⋯）来比比，演的狐狸最狡猾，能蒙住老虎？（指名表情朗第四）7、老虎被蒙住了，什么叫“蒙”，（、被上当了）8、：威凛凛的老虎被如此狡猾的狐狸蒙住了，老虎松开爪子，放走了即将入口的食物。9、渡：狡

4、猾的狐狸用言蒙住了老虎，他得逞了，下更得意了，了老虎完全相信，狐狸了尾巴又想了个鬼主意，是什么？（出示：狐狸了尾巴老虎：“我你到百面前走一趟，你看看我的威”）10、指名一同桌分角色朗2—6小。2四、精读7-8自然段，明白“谁之威”1、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，请大家读读课文7-8自然段，用笔划出描写狐狸和老虎表情的词语2、看课文的第2幅挂图，你们看，谁走在前面？谁走在后面？走在前面的狐狸（神气活现、摇头摆尾、第八自然段还有一个描写狐狸的词语，找一找：大摇大摆）。走在后面的老虎（半信半疑、东张西望）。这个时候，狐狸心里可能在想：___________老虎心里可能在想：_____

5、______3、分别指名读描写狐狸和老虎的词，边读边做动作。齐读，做动作。4、森林中的百兽看到了有什么反应呢？（出示：森林里的野猪啦，小鹿啦，兔子啦，看见狐狸大摇大摆地走过来，跟往常很不一样，都很纳闷。再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！大大小小的野兽吓得撒腿就跑。）5、我们看下，狐狸是如何走来的？（大摇大摆）野猪、小鹿和兔子看到狐狸这个样子，感到怎样？（感到纳闷），“纳闷”什么意思？（感到疑惑不明白）为什么感到纳闷？(因为狐狸跟往常很不一样)往常的狐狸是什么样子？(鬼头鬼脑)现在的狐狸什么样子?(很威风)6、可再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎!(指导读这句话：睁大眼睛，显出害怕

6、的样子。)大大小小的野兽吓得撒腿就跑。（出示插图）7、师看图追问：小朋友，森林中的百兽到底是被谁吓跑的呢？百兽们怕的是谁？老虎认为他们怕谁？38、这个时候老虎和狐狸心里分别会怎么想呢？采访老虎：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(原来狐狸说的是真的。)采访狐狸：看到百兽撒腿就跑的样子，你心里怎么想的？(果然不出我所料)9、指导朗读7—8五、精读第9自然段过渡：看来老虎被真的被蒙住了，受骗了，老虎错误地认为狐狸真的是老天爷派来管理百兽的，小动物们都怕他。可小朋友是很明白的，谁来告诉它真相。学生用自己的话对老虎说两句。1、课文是怎样写的？(出示：原来，狐狸是借着老虎的威风把百

7、兽吓跑的。齐读。）2、这句话概括成一个成语就是“狐假虎威”，(板书)理解“假，”即“借着。”连起来，这个成语的意思是：狐狸借着老虎的威风吓人。3、小结：后来人们就把借着别人的威力吓唬别人的这种行为叫做“狐假虎威”。（出示卡片）六、总结全文1、学完了这一课，你想对狐狸说什么？想对老虎说什么？2、带头具表演？3，我们今天学的《狐假虎威》是一则寓言故事，小朋友平时还看过哪些寓言故事呢？七、学习生字41、“假：”放映笔顺，单人旁。2、“威：”用红色强调中间的一横不能少。“女”的一横右边不出头。八、板