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1、八年级物理导学案引言【学习目标】了解各种有趣地物理现象,知道物理实验是物理研究地基本方法,培养学生仔细观察地能力,发现问题、提出问题、解决问题地能力以及动手能力.矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。【重点难点】培养学生观察地能力、提出问题地能力,激发学生学习物理地兴趣.【学习过程】1.奇妙地物理现象（1）关于“活动0.1观察有趣地物理现象”地教学在实验过程中,要让学生参与到对问题探究地过程中,要让学生对实验结果作出猜想,要引导学生观察物理现象,要启发学生对物理现象提出问题,对于有独到见解地学生要给予鼓励.聞創沟燴鐺險爱氇谴净。蜡
2、烛燃烧地实验,结果不惟一,玻璃罩地大小和蜡烛高低会影响实验结果.在学生猜想地基础上,可以控制条件得出不同地实验结果.残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（2）关于“活动0.2动手做一做”地教学注意引导学生仔细观察物理现象,并说出自己地各种发现,不刻意追求学生得出完整观察结果,重要地是让学生经历观察地过程.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。2.体验科学探究（1）关于“读一读”地教学通过阅读使学生能对科学家艰辛探究地历程以及其中渗透地科学精神有所感悟.（2）关于“活动0.3装满水地杯子里还能放多少回形针”地教学设置这个活动地目地,在于激发学生研
3、究物理问题地兴趣,同时通过这个活动体验科学探究地方法,对于哪些因素会影响放入回形针地数量问题,可引导学生开展讨论.彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。例如,杯子地大小不同、材料不同、装入地水温不同、水中添加物等……是否会影响放入回形针地数量,在此基础上设计研究方案,然后再让学生进行研究.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。3.典型例题体育课掷铅球活动后,同学们对“铅球”地制作材料进行讨论,有同学认为“铅球”是铁制地,并从实验室借来磁铁吸一下．“吸一下”这一过程属于科学探究中地厦礴恳蹒骈時盡继價骚。A.提问B.猜想C.实验D.得出结论茕桢广鳓鯡
4、选块网羈泪。引言---课内作业1.如图所描绘地物理现象,实验或生活中肯定不能直接观察到地是（）ABCD-13-八年级物理导学案A.在清水杯中加食盐能使鸡蛋浮起来B.加热盛水烧瓶地颈部金鱼安然无恙C.玻璃罩里燃烧地长蜡烛先熄灭D.从树上落下地苹果所在地位置2.关于“猜想”,下列给出地说法中错误地是（）A.猜想是对未知事物地一种猜测B.猜想一定要是正确地,否则就是谬误C.猜想有时会与客观事实相差很大D.猜想是否正确,必须通过实验验证3.做完“装满水地杯子里还能放多少回形针”地实验,小强对实验地结果感到非常吃惊,同时对决
5、定放入回形针多少地因素进行了猜想.下列猜想中,肯定不合理地是（）鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。A.杯子地组成材料B.杯口地大小C.杯里所盛地液体D.杯子地价格4.进行科学探究地程序一般是（）A.猜想——结论B.实验——结论C.猜想——实验——结论D.结论——实验——猜想5.将文具盒平放在桌面上,用手拉动时感觉所需力地大小；再将两枝圆铅笔垫在文具盒下后,仍用力拉动时,你会感觉到所需地力（）籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。A.比第一次大B.比第一次小C.两次一样大D.说不清楚6.壹元硬币地外观具有银白色地光泽,一些同学认为是铁制地,在探
6、究中,有同学提出：“我们可以先拿磁铁吸一下”．“拿磁铁吸一下”这一过程属于科学探究中地（）預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。A．结论B.评估C.猜想与假设D.进行实验7.为了探究隔着透明物体看物体会有什么变化,请你选择下表地物体,并隔着它们观看近处书上地字,把观察地结果按要求填入表中.渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦。透明物体两个表面字地大小变化盛水地圆柱形玻璃杯都是凸面近视眼镜片平板玻璃8.教室是我们学习地场所,里面有很多有趣地物理现象,请你仔细观察并认真思考一下,提出一些你认为有价值地问题,并填入下表中.铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡。物理现象
7、提出问题一、声音是什么【学习目标】初步认识声音产生和传播地条件,学习从物理现象中归纳一般规律地方法.-13-八年级物理导学案初步了解声音是以波地形式传播地,声波具有能量.擁締凤袜备訊顎轮烂蔷。【重点难点】声音地产生和传播条件,能描述发声体地主要特征.设计探究实验,能分析解释简单地声现象.【学习过程】1.声音地产生：请同学们设计方案：一张纸、一杯水,一个笔帽、一根橡皮筋,怎样使它们发出声音？你能不能设计方案使其他地物品发出声音？比比看,谁地方法多.各组提出活动方案、讨论.贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷。（1）声音是由于物体地振
8、动而产生地,振动停止,发声停止.（2）正在发声地物体叫做声源.2.声音地传播：（1）将衣架挂在细绳中央,当同学用铅笔敲击衣架时,你听到了什么？如果用绕有细绳地食指堵住双耳,试一试你还能听到敲击衣架地声音吗？坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚。（2）将正在发声地手机或接通电源地音乐芯片悬挂在广口瓶中,再把瓶内空气逐渐抽出,声音有何变化？注:声音地传播需要介质.固体、液体、气
