物理学科考试命题与评价

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1、上海市新农村教师专业发展项目培训（2009年2月）物理学科试题命题与评价上海市崇明县新民中学黄新学科命题工作是一项导向性强，技术性高的工作，它关系到①有利于促进学生形成终身学习所必需的基础知识、基本技能、基本方法和综合运用能力。②有利于推进新一轮课程改革，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生生动活泼学习、积极主动发展；③有利于推进教育的发展。命题总体要体现出评价与选拔功能。试卷结构中有体现基础知识、基本技能的基础题和中等题，也有具有一定难度的试题。试卷的难度和区分度的把握是关键。命题过程中要把注重知识传授向能力培养、注重应试能力向学习能力、注重机械应

2、用向提高思维品质等方面转变。今天我就物理学科命题的基本原则与命题技术、物理试题的评价、命题的控制策略等谈谈个人的看法，希望能引起大家更深入的思考和研究，以提高物理学科命题的水平。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、物理命题的基本原则1、导向性原则物理学科试卷对初中教学有较强的导向功能。因此，命题要能够引导学生学会学习，引导学生关注科学探究，引导教师改进初中物理教学。命题应遵循《课程标准》中内容标准所确定的考查内容和要求，不可任意加深难度和广度。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。2、全面性原则物理学科试卷必须根据《课程标准》命题，应全面考查学生对知识与技能掌握和应用程度，尤其

3、注重考查学生的科学探究能力，努力渗透科学态度与科学精神，以及科学、技术、社会协调发展的观念等。不能仅仅考查学生对“知识与技能”一维目标的达成情况，而应从三维教学目标上衡量学生的目标达成度。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。3、适用性原则试卷应能较好的适应本地的教育发展水平，适应本地学生的实际，适应“两考合一”的考试。命题要控制好整卷的难度及难度分布，设置好台阶，以利于不同层次的考生发挥水平。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。4、公平性原则物理命题需要重点考虑的问题之一是，如何体现“公平、公正、合理”的问题。不能误认为联系实际的题目就一定是好题，比如：自动干手器、玻璃幕墙、斧头

4、劈木材等，虽然都是生活中常见的，但并非所有学生都见过。有些东西是城市学生时空见惯的，但农村、海岛学生却没有见过。也有些东西是农村学生天天都接触的，而城市学生却从未没见过，这一点也是要认真考虑的。另外，多次出现过的也会影响考试的公正性，对没有做过这道题的学生不很公平。因此，应尽量新编、改编考试题。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。5、科学性原则试题内容应符合《课程标准》的要求以及物理学科的规范。主、客观试题的比例应合适，所选题型应合理，适当设置情景性和开放性试题。试题的表述要严谨、科学、问题明确、图形清楚、布局合理。试题的语言简明易懂、符合学生的阅读习惯，以利于学生

5、发挥真实的水平。赋分、评分标准应科学合理。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。6、时代性原则试题的素材应恰当反映物理学的发展及其应用，反映科技发展对社会进步的影响以及带来的一些社会问题，反映初中物理课程改革的基本理念。加强试题素材与生产、生活的联系，注意试题素材与学生生活经验以及认知特点的联系，注意试题的积极的价值取向，强调科学精神和人文精神，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。二、物理学科试题的命题技术（一）常规题型的命题技术命题总体体现出评价与选拔功能。试卷结构中有体现基础知识、基本技能的基础题和中等题，也有具有一定难度的试题。试卷的难度

6、和区分度的把握是关键。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。14上海市新农村教师专业发展项目培训（2009年2月）命题应合理选用题型，发挥各种题型的考查功能。随着课程改革的不断深入，试题的题型有所创新，出现诸如探究方法题、探索设计题、阅读探究题、设计制作题、应用联想题、问题解决题、推演题、开放题等。这些创新题一般都是按照试题的考查功能和考查内容来命名的，又都仍以物理的基本题型加以表现。物理基本题型按其评分标准把握的难易情况，通常划分为客观性试题和主观性试题两部分。客观性试题主要包括选择题、填空题等；主观性试题主要包括简答题、作图题、实验题、计算题等。不同题型，有不同的

7、考查功能，命题就是要努力发挥各种题型的考查功能，实现有效考查的目的。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。下面仅对六种基本题型谈谈命题的技术规范。1、选择题的技术规范选择题最大的特点是：可使用大的题量；考查的知识点多、覆盖面广；评分标准明确、评分客观；明年上海中考将使用机器阅卷和非专业人员阅卷。选择题可以考查学生对所学物理知识的记忆、理解和应用，也可以考查学生的分析能力。但却无法体现学生解答问题的过程，不利于综合、论述等较高能力的测评。同时，选择题具有可猜测性，即使不会做，也有25%的得分率。因此，选择题所占的比例并非越多越好，应适可而止。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。选择题

8、通常包括题干和四个备选项，要求学生从中选出正确的备选项。命题时应努力做到以下三个方面：（1）题