公众心理素质判断标准及其训练理论的研究

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1、摘要舅IIIII!!!I．．．．．．．II,IIIIII!II!!II,,ll!llm!．Imll．II!!II．．．．：IIIIII．,,．．,IIIIIII基公众心理素质判断标准及其训练研究发展与教育心理学专业研究生张馨指导教师余林副教授‘要心理素蒺是我国本主研究酶重要领域，其内在结构怒心理素壤的理论研究彝调练的基础。社会公众对心理素质好坏判断的相对一致，表明公众心理素质的判断标准具有相对稳定的结构，其结构豹探明不仅熊够深化心理素质的研究，两且为心理素质的调练理论依据。本研究通过探讨公众心理素质判断标准的结构和发展特点获得心理素质及其训练的重要指标，并通过这些判断标准的

2、内在含义的领悟中设计心理素质训练的训练方法。本研究在借鉴国内外相关研究的基磁上，结合开放式目卷的调查结栗，初步狗建如符合公众实际的心毽素质翔断标准的理论模型。然后通过3次结构式问卷调商，运用探索性因素分析和验证性因素分析，确定心理素质好坏翔断标准豹结构，形成正式惩卷，莠对阀卷懿信效度进行了检验。在此基础主，戳982名放监入员与学生为研究被试，调查了公众心理索质判断标准的发展特点。同时在对这魑判断标准内在含义的领悟中，结合经典解读和内证试验，设计心理素质训练方法。本研究获得如下结论：(1)公众心理素质判断标准是个3因素结构，它包括3个维度：心理承受能力、心理调适能力囊心理灞控

3、能力。(2)本研究编制的公众心理素质判断标准问卷是一个具有较好信度和效度的测量工具。(3)公众心理素质判断标准在发震务阶段中只是对这3个因素强调重点不同。公众心瑾素质嬲断标准的发展特点呈现出随着年龄增长和生活范围的扩大，人们愈加看重调适能力的趋势。(4)公众心理素质判断标准性别和职业差异不显著。(5)根据对心理素质潮断标准禽义酶领悟、经典解读、文献分析和深度访谈懿提炼，我稍认为公众心理素质判断标准的实质是心态。心态是人意识活动的精微状态。(5)铁心态赡调试出发进箍心壤素质调练，是心理寨凄提升的重要调练方法。它楚以孛国文纯影响下的共同意识结构和复杂性系统理论作为理论依据。训练

4、中试图使个体的意识活动的各个层次(意识、潜意识和集体无意识)进行重组和有序化，并在这个过程中化解心理症状(7)调练以自助为圭、指导为辅的方式进行调练具有整体转化的效果。关键词：公众心理素质判断标准结构发展特点心理素质诩练两南师范大学硕十学何论文Ill一一一_曼曼曼曼曼曼曼曼曼皇曼曼曼曼!!曼曼鼍曼曼曼曼AStudyonthePublicStandardofMentalQualityandTrainingPostgraduateofDevelopmentalandEducationalPsychology：ZhangXingSupervisor：AssociateProf．Y

5、uLinAbstractMentalqualityisthevaluabledomainofthelocalpsychologyresearchanditsintrinsicstructutureisthefoundationoftrainingandtheoryofmentalquality．Themassvaluesmentalqualityinthecoincidenceinwhichmeansthepublicstandardofmentalqualityconsistsintherelativesteadinessstructurewhilethediscover

6、yofitwillleadtotheexpandinginthedepthofresearchesofmentalqualityandthetheoreticalindirectionofthetrainingofmentalquality．ToresearchthepublicstandardofmentalqualityisintheangleofviewofMentalabilities．Thementalabilitiesisthemostimportantindirectionsofmentalqualityanditstraining．TI忙seriesofco

7、nsciousnesslevelsistheoperativeobject．Basedontheobservinganddiscerningoftheintrinsicmeaningofstandards，thetraininghasbeensetout．．TheresearchistodiscoverythemodelanddevelopmentalcharacteristicsofThePublicStandardofMentalQualitybywhichthementaltrainingwillbemade