傅雷艺术教育思想研究

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1、分类号:G64UDC:300学号:15450981305密级:公开温州大学硕士学位论文傅雷艺术教育思想研究作者姓名：孙黎培养类型：学术型硕士专业名称：课程与教学论研究方向：课程与教学论(美术）指导教师：张晓剑副教授完成日期：2018年3月温州大学学位委员会温州大学学位论文独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得温州大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。

2、与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名：日期：年月日温州大学学位论文使用授权声明本人完全了解温州大学关于收集、保存、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权温州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果，知识产权归属温州大学。保密论文在解密后遵守此规定。论文作者签名：导师签名：日期：年月

3、日日期：年月日傅雷艺术教育思想研究摘要傅雷是我国著名的学者，学识渊博，在多个领域有突出贡献。傅雷作为艺术教育家的身份，一直以来没有受到学界的重视，实际上他艺术教育方面的造诣是十分深厚的。本文是关于傅雷的个案研究，重点发掘傅雷作品中涉及的艺术教育观，首先提出的是作为前提的人格艺术教育思想，从中可以分为艺术与道德的关系，对艺术的真诚以及爱国主义教育；其次，是修养与艺术，作为一名优秀的艺术家，必定是拥有高超的专业修养，把握好理论、技术和艺术之间的关系；同时关注到艺术修养与自然的微妙关系，从博物馆、艺术家故居、画廊等艺术场

4、所，吸取灵感，放松身心，有利于艺术家在艺术上的畅游；最重要的是可以提升艺术家全面的艺术修养，将全面教育与艺术教育相统一，从不同的文化艺术中找寻符合自身的艺术语言和创作来源；最后，艺术家要将感性与理性相平衡，才能达到艺术的最高境界。再追寻其艺术教育的思想渊源，我们可以发现他的观点受到了中国传统思想、西方思想以及五四时期思想的影响，并且与同时代的艺术教育家的思想进行比较，发现其艺术教育观的丰富内涵和独特性。纵观傅雷艺术教育思想的现实意义，是传统与现代的结合、道德教育与艺术教育的融贯，并且与素质教育的一些理念不谋而合，对

5、现I代教育事业的发展有积极意义，也是对傅雷展开全面研究的必要补充。关键词：傅雷，艺术教育，美育，人格教育，道德教育，素质教育IIASTUDYONFULEI’SARTEDUCATIONTHOUGHTSABSTRACTFULeiisafamousandknowledgeablescholarinourcountry，andheiscontributeinanumberofareas.FULei，asanartisticeducator，hasnotbeenpaidmuchattentiontobytheacademic

6、circles，actuallyhehashighartisticattainmentsinarteducation.ThisisFULei’scasestudy.FocusonexploringthecontentsandviewsofarteducationinFULei’sworks.Firstly，personalityarteducationof“Beamanfirst，thenbeanartist”，whichcanbedividedintotherelationshipbetweenartandmor

7、ality，thesincerityofartandthepatriotismeducation.Secondly，cultureandart.Asanexcellentartist，hassuperbprofessionalaccomplishment，andbalancestherelationshipoftheory，technologyandart.Atthesametime，weshouldattachimportancetothesubtlerelationshipbetweenthepromotion

8、ofartisticaccomplishmentandtheaestheticeducationofnature，Drawinginspirationandrelaxingbodyandmindfromnature，museums，galleries，etc.Itisbeneficialtotheenjoymentofart.Themostimportant