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时间:2019-03-11
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1、分类号:G44UDC:100学号:16460475073密级:公开温州大学硕士学位论文初中生自我同情的特点及其与生活事件、心理健康的关系作者姓名:宇朝霞培养类型:专业型专业名称:教育硕士研究方向:心理健康教育指导教师:胡瑜教授完成日期:2018年3月温州大学学位委员会温州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知,除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得温州大学或其它教育机构的学
2、位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。论文作者签名:日期:年月日温州大学学位论文使用授权声明本人完全了解温州大学关于收集、保存、使用学位论文的规定,即:学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版,允许论文被查阅和借阅。本人授权温州大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本人在导师指导下完成的论文成果,知识产权归属温州大学。保密论文在解密后遵守此规定
3、。论文作者签名:导师签名:日期:年月日日期:年月日温州大学硕士学位论文初中生自我同情的特点及其与生活事件、心理健康的关系摘要自我同情是指个体对自己的痛苦和缺陷不予回避,客观地看待自己,宽容并接纳自己,并重视与他人的相互联系,以保持身心健康和谐发展。引入自我同情这一概念有助于研究与自我相关的心理过程,也为研究心理健康提供了新途径。有关研究表明自我同情与心理健康联系紧密,而生活事件对心理健康亦有显著的影响,但对生活事件、自我同情与心理健康三者的研究则非常少。自我同情作为一种积极的自我态度,其在不同群体中有何
4、特点,在生活事件与心理健康中又有何种作用,这是值得今后进一步探究的问题。因此,本研究以初中生为被试,拟探讨初中生自我同情的发展特点以及自我同情在生活事件与心理健康中的具体作用,以阐明自我同情是否可以作为一种缓冲剂调节生活事件对心理健康的影响。研究采用问卷调查法,以班级为单位对442名初中生进行集体施测。所用量表有宫火良修订的中文版自我同情量表、青少年生活事件量表(ASLEC)和中学生心理健康量表(MSSMHS),结果表明:(1)初中生自我同情在性别、是否学生干部、家庭所在地以及是否独生子女上存在显著差异
5、,在年龄、民族、年级以及家庭类型上不存在显著差异。(2)初中生生活事件与自我同情、心理健康三者两两相关。其I温州大学硕士学位论文中,初中生生活事件与自我同情存在显著负相关;初中生生活事件与心理健康存在显著正相关;初中生自我同情与心理健康存在显著负相关。(3)初中生生活事件对自我同情具有负向显著的预测作用;初中生生活事件对心理健康具有正向显著的预测作用;初中生自我同情对心理健康具有负向显著的预测作用。(4)初中生自我同情在生活事件与心理健康间起部分中介作用。其中,普遍人性维度在生活事件与心理健康间起部分中
6、介作用,正念维度在生活事件与心理健康间起部分中介作用,自我宽容维度在生活事件与心理健康间起部分中介作用。关键词:初中生,自我同情,生活事件,心理健康II温州大学硕士学位论文THECHARACTERISTICSOFSELF-COMPASSIONANDITSRELATIONSHIPWITHLIFEEVENTSANDMENTALHEALTHOFJUNIORSTUDENTSABSTRACTSelf-compassionreferstotheindividualnottoavoidtheirownpainandd
7、efects,viewthemselvesobjectively,tolerateandacceptthemselves,andattachimportancetotherelationshipwithothersinordertomaintainthehealthyandharmoniousdevelopmentofbodyandmind.Theintroductionoftheconceptofself-compassionhelpstostudythepsychologicalprocessass
8、ociatedwithselfandprovidesanewwaytostudythementalhealthofindividuals.Accordingtorelevantresearch,self-compassioniscloselyrelatedtomentalhealth,andlifeeventshavesignificantinfluenceonmentalhealth,buttherearefewstudiesonself
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