南昌十四中五看五比”活动实施方案

南昌十四中五看五比”活动实施方案

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1、南昌十四中“五看五比”活动实施方案为积极适应新常态、构建新理念、主动新作为、开拓新局面、树立新形象,全面贯彻《南昌市教育2015年在全市教育系统开展“五看五比”活动实施方案》的文件精神,营造创优争先、比学赶超的良好校园氛围,我校将在全校范围内开展“五看五比”活动。为保证“五看五比”活动扎实开展,特制订如下实施方案。一、指导思想认真贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神,深入学习习总书记系列讲话精神,遵照市委十届十一次全会精神提出的“抢占制高点、聚焦增长极、提升首位度、共筑‘四强’梦”二十字的总体要求

2、,以办好人民满意教育为宗旨,以“三严三实”为标尺,通过开展“五看五比”活动,不断增强我校干部教师的责任意识、发展意识、创新意识、效能意识、首位意识,引导干部教师把心思集中在“想干事”上,把才华体现在“会干事”上,把人生价值定位在“干成事”上,共同推进十四中教育事业可持续发展,树立学校教育事业蓬勃发展的良好形象。二、组织机构十四中“五看五比”活动领导小组:组长:刘黎明副组长:刘金平、胡琴悦成员:王建国、顾青、汪和平、宋道文、谭莲、秦福泉、万洪江、赖筱琴、李慧敏、孙刚、罗强、喻佳三、活动内容(一)看学校规

3、划,比实现目标,增强发展意识主要考核学校结合自身实际情况,科学合理制定的中长期发展规划,年度工作计划和工作举措与之匹配并体现成效,使学校全体成员共同拥有愿景、信念及价值追求,共同努力提升学校办学品质,形成浓厚的学校文化,促进学校可持续发展。(教育局各处室、局事业单位负责考核)(二)看难题破解,比改革力度,增强创新意识既看在参与集团化联盟和市区协作学区、实施教师轮岗交流和名师带动计划、推进普通高中特色多样化发展等规定性改革项目中创造性开展工作情况,又看学校结合自身实际情况,创造性地设计、实施教改项目,着

4、力破解发展难题,激发办学活力,提升办学质量。(教育局组人处、义教处、普高处、职成处、教科所负责考核)(三)看教育教学,比全面发展,增强育人意识主要看在加强未成年人思想道德建设,加强教学管理并保证课程开齐开足,加强学校文化建设,加强学生心理健康教育,加强体育艺术工作,加强学校社团建设,加强社会实践等方面工作有新理念、新举措、新模式、新成效,学生犯罪率为零,《学生体质健康标准》合格率达到80﹪以上,60﹪以上学生能运用所学体育、艺术教育知识和技能展现才艺,70﹪以上学生的身体形态、生理机能等指标数据达中等

5、水平。(教育局思政处、体卫艺处、安稳处负责考核)(四)看师德师能,比队伍素质,增强师魂意识主要看在加强师德师风建设、专项治理有偿家教、动员教师志愿参加学生学业辅导、安排校长教师参加培训和组织校本培训、构建教师读书活动常态化机制、开展家校互动等方面有新理念、新思路、新举措、新模式、新成效。校长教师形象好,教师专业技能竞赛成绩优。(教育局宣教处、组人处、思政处、监察室、教科所负责考核)(五)看学校管理,比工作业绩,增强首位意识主要看基本办学条件达标情况及其在局属学校排位情况,看中考低分空置率、优秀率和高考

6、目标管理完成情况以及提升幅度情况,看在省、市综合类评比、单项竞赛获奖情况。(教育局各处室、局属事业单位负责考核)一、活动责任分工及要求(一)细化活动责任分工。为强化组织领导,落实岗位责任,做到目标项目化,项目责任化,责任具体化,形成广大教师全员参与的良好工作局面,确保“五看五比”活动有效推进,学校对此次活动进行了细化责任分工。1.班子分工刘黎明:负责行政全面工作,具体分管教务处、科教处刘金平:负责总务处、维稳处、住校部胡琴悦:负责党团、校办、政教处2.中层处室项目分工校办:(1)制定学校“五看五比”活

7、动方案(2)准备动员会讲话及总结(3)年初“三大活动”(“大走访、大排查、大教育”)(4)治理“红包”专项整治工作(5)读书活动(6)教师、干部交流轮岗(7)师德教育(8)党员干部警示教育(9)干部作风建设(10)学校(年级)宣传工作(11)年度单项、综合奖(校内、外、教师、学生)等,由各处室呈交,校办汇总(12)制作成果展示宣传片(牵头)(13)重新修订学校章程、三年规划中长期发展规划等教务处:(1)教学改革方面:十四中校本课程普高多样化建设十四中课堂教学模式十四中应对中考体育改革实施办法十四中非统

8、考科目考核办法(2)阳光体育活动,学生艺术、书法教育(3)学生体质健康标准(合格率、提高率等)(4)2015年中高考成绩高中:邹波材料学校表彰初中:低控材料(经验)(5)教师教学管理(常规、教研、评价等)(6)治理有偿家教(7)辅导中心工作的分管、检查、成果……政教处、团委:(1)学生校内德育活动(2)德育队伍建设(3)家校互动,警校、学校、社区共建(4)中学生心理健康教育(5)社团活动(6)社会实践(7)专项教育活动(8)德育成效(文明行为、学生素养、

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