有机全国高考热点辅导----有机合成

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1、（www.e-huaxue.com）集各地最新资料精华按“教材目录、知识体系”编排有机高考热点辅导----有机合成【课标要求】1．初步了解重要合成材料的主要品种的主要性质和用途。理解由单体通过聚合反应生产高分子化合物的简单原理。　　2．通过上述各类化合物的化学反应，掌握有机反应的主要类型。　　3．综合应用各类化合物的不同性质，进行区别、鉴定、分离、提纯或推导未知物的结构简式。组合多个化合物的化学反应，合成具有指定结构简式的产物。【知识梳理】矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。一、研究有机化合物的方法和步骤1、研究有机化合物要经过以下几个步骤:定量分析

2、粗产品定性分析分离提纯结构分析测定分子量确定组成元素除杂质质量分析结构式分子式实验式或最简式2、元素分析：定性分析——有机物的组成元素分析；定量分析——分子内各元素原子的质量分数分析方法：李比希氧化产物吸收法；现代元素分析法3、相对分子质量的测定——质谱法原理：用高能电子流轰击样品，使分子失去电子变成带正电荷的分子离子和碎片离子，在磁场的作用下，由于它们的相对质量不同而使其到达检测器的时间也先后不同，其结果被记录为质谱图：聞創沟燴鐺險爱氇谴净。第19页www.e-huaxue.com集全国化学资料精华，按“四套教材（旧人教版、新课标人教

3、版、苏教版、鲁科版）目录、知识体系”编排。资源丰富，更新及时。欢迎上传下载。（www.e-huaxue.com）集各地最新资料精华按“教材目录、知识体系”编排注：相对丰度：以图中最强的离子峰（基峰）高为100﹪，其它峰的峰高则用相对于基峰的百分数表示。4、分子结构的鉴定可用的方法:红外光谱;核磁共振氢谱;X-射线晶体衍射技术（1）红外光谱：在有机物分子中，组成化学键或官能团的原子处于不断振动的状态，其振动频率与红外光的振动频率相当。所以，当用红外线照射有机物分子时，分子中的化学键或官能团可发生振动吸收，不同的化学键或官能团吸收频率不同，

4、在红外光谱图上将处于不同的位置，从而可获得分子中含有何种化学键或官能团的信息。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。（2）核磁共振氢谱：氢原子核具有磁性，如用电磁波照射氢原子核，它能通过共振吸收电磁波能量，发生跃迁。用核磁共振仪可以记录到有关信号，处在不同环境中的氢原子因产生共振时吸收电磁波的频率不同，在图谱上出现的位置也不同，各类氢原子的这种差异被称作化学位移;而且吸收峰的面积与氢原子数成正比.酽锕极額閉镇桧猪訣锥。注：确定有机化合物结构一般过程归纳如下：二、有机合成：第19页www.e-huaxue.com集全国化学资料精华，按“四套教材（旧人教版

5、、新课标人教版、苏教版、鲁科版）目录、知识体系”编排。资源丰富，更新及时。欢迎上传下载。（www.e-huaxue.com）集各地最新资料精华按“教材目录、知识体系”编排有机合成是高考试题中的一种重要题型，它要求学生能用给定的原料制取各种有机物。有机合成的实质是通过化学反应使有机物的碳链增长或缩短，或在碳链引入、调换各种官能团，以得到不同类型、不同性质的有机物。某些较复杂的有机化合物，不能通过简单的一步反应来制备，往往要经过多步，甚至采取迂回的方法才能合成。因此，在解有机合成题时，需掌握一定的方法和思维程序。主要的思维方法有：彈贸摄尔霁

6、毙攬砖卤庑。逆合成法：此法是利用逆向思维的原理，采取反向推导的思维方法。首先确定所要合成有机物的类别，然后再考虑这一有机物如何从另一有机物经一步反应而制得。如果甲不是已知原料，则又进一步考虑甲又是如何从另一有机物乙经一步反应而制得，一直往前推导到被允许使用的原料为止。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。逆合成法一般是解答有机合成题的捷径。其思维程序可概括如下：正向合成法：此法采用正向思维方法，从已知原料入手，找出合成所需要的直接或间接的中间产物，逐步推向目标合成有机物，其思维程序是：原料——中间产物——产品。　　综合比较法：即从可能的几种途径中选择最

7、佳途径。它指的是用最少的反应步骤以获取成本低、产率高、易提纯的生成物。还要考虑反应条件、原料的利用率，生成物的纯度等。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。三、有机合成与推断基础知识网络：1．不饱和键数目的确定：①1mol有机物加成1molH2（或Br2）含有一个双键；②加成2molH2（或Br2）含有一个叁键或两个双键；③加成3molH2含有三个双键或一个苯环。或者一个双键和一个叁键。④一个双键相当于一个环。2、符合一定碳氢比（物质的量比）的有机物：C：H=1：1的有乙炔、苯、苯乙烯、苯酚等。C：H=1：2的有甲醛、乙酸、甲酸甲酯、葡萄糖、果糖、单烯

8、烃。  3、有特殊性的有机物归纳：  ①含氢量最高的有机物是：CH4；第19页www.e-huaxue.com集全国化学资料精华，按“四套教材（旧人教版、新课标人教版、苏教版、鲁科版）目录、知识体系”编排。