泥土芳香孕育慧心巧手

《泥土芳香孕育慧心巧手》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、泥土芳香，孕育慧心巧手自然界是非常神奇伟大的，它千姿百态、万紫千红、美不胜收。然而这一切，都离不开泥土。对于农村的孩子而言，泥土更是易上手、多变化、其乐无穷的玩具。拘一把泥，捏一只小狗，垒一座城堡……他们不在乎手弄脏了，不介意有没有专业的工具，他们只在乎场地够不够玩，玩的尽不尽兴。结合孩子的这一兴趣爱好，利用学校现有的教学条件，我校开办了泥塑兴趣组。从一间简陋的旧教室，到一个充满艺术氛围的泥塑室，我们的作品由村入乡，从乡到城。伴着我校体艺特色校的创建之风，泥塑更作为我校的一大亮点，在关注中慢慢成长起来。

2、而怎么让泥土作为一种艺术，更快速、更加健康的成长壮大呢？一、营造有利于激发学一创作精神的学习氛围。美术课程凸显视觉性，营造宽松的学习氛围，提供原型启发，能有效的激发学一对美的向往。而泥塑更不是一种纸上谈兵的活动，已经从一个平面的形上升到了立体的三维空间了。1、艺术环境的影响创造浓郁的艺术氛围，形成良好的美术环境，能使幼儿接受潜移默化的熏陶，加强视觉感受，培养幼儿对美的事物的敏感性。例如，我们在陶艺室的门窗上贴上陶艺题材的剪纸作品，在墙上贴上孩子们创作的陶艺作品和得奖的照片，而教室四周，是用课桌摆成的陈列

3、柜，专门摆放学生的作品。为了更好的吸引学生，我请学生代表一起布置，把教室分成几个小区：“动物园”、“游乐园”、“植物园”、“奇思园”……一组由三、四名学生负责，摆什么东西？需要什么材料？由他自己动手解决，没办法解决的，再提出来大家商量、解决。在这样民主、互动的氛围里，区角也布置的有声有色。如在动物园里，不仅摆放了各种动物，还为这些动物配上了相应的环境，有高山、树林，不好做的，就用彩图来代替。上泥塑课时，同学们一定要先看一看，评一评，赞一赞。在这浓郁的艺术氛围中，学生接受着视觉的诱惑，引发其对陶艺作品的好

4、奇，调动学生的动手欲望。2、创作氛围的创设宽松、和谐、自由的创作环境，有利于学生创造能力及个性的发展。让学生自由去选择，自由探索，以保护他们的原创天性。我们在泥塑活动时分成几个板块，如“模仿”、“创意”、“精品”等等，让学生在泥塑活动时，可以根据自己的爱好选择自己感兴趣的表达方式，展开想象的翅膀，自由地创作，不追求完美，只图快乐，在玩中学，在学中玩，真正体验到学习的乐趣。所谓“精品”，既是对学生作品的肯定，又是对后来者的激励。不同层度的学生，都能在每一片天空中，寻找到自己的位置，让孩子体会成功感，情感得

5、到满足，这样孩子更有利于孩子喜欢泥塑、热爱泥塑，从而热爱生活、热爱自然。二、采取适宜的教育方法教要有法，而无定法。选择恰当的教学方法是提高课堂教学效率的重点。教学方法是教师的教法与学生的学法的统称。教是为了学，如果教学方法不够恰当，就不能使学生更好地了解和掌握课堂教学内容，更谈不上提高课堂教学效率了。也不要以为泥巴仅仅是用来玩的，玩也要有方法，才能玩的有趣味，玩的有艺术。1、引导学生关注自然环境和社会生活。泥塑的重要特征之一，是直观、立体、形象，而学生的思维是具体形象的，虽有大胆的想象和创造，但这一切的

6、一切都不能脱离观察。我觉得观察之于学生，就像眼睛之于我们一样重要。学生没有了观察，就像我们失去了眼睛，难以入手。因此，我们引导学生从观察入手，掌握观察的方法。如：捏“乌龟”，活动之前我先让孩子们观察小乌龟（跟学生家长借的），引导他们把乌龟进行分解，观察乌龟安静时候的样子、活动时候的形态。为了更好的便于学生了解，我也请同学带图片来，有的是动物世界的图片（自己平时看的书上的），有的是书本上的图片（日记本等），也有很多是卡通龟（自己喜欢的玩具上的）。在进行泥塑时，学生结合自己的观察，根据自己的喜好，捏起来得心

7、应手，塑出来的形也各有不同，有的乌龟伸长脖子找食物，有的乌龟全身紧缩，还有的加上了可爱的表情、花色，非常生动有趣。2、围绕内容，开展丰富有趣的活动。现代教育价值观告诉我们，培养正确的态度是第一位的，提高能力是第二位的，传授知识是第三位的，而这条路上的直达车便是学生的学习兴趣。兴趣是学生获得主动发展的前提，是学生学习的动力，是获得经验的先决条件。为了培养学生捏泥的兴趣，我尝试在学生的生活中抓住关注的热点，选择自身感知过的事，挖掘教育的内容，如：吃过的东西、用过的生活用品、喜爱的小动物等，并巧妙地将泥塑融于

8、游戏活动中，达到泥塑活动的教育目的，发挥其独特的教育作用。如：夏天到了，荷花开了，莲子熟了。我建议大家一起在陶艺室里搞一个荷花节，同学们热情洋溢，纷纷出谋划策。先分工，再准备，最后开展。还真是那么回事：先是入景点门票，大大小小，各有形态；接着是产品介绍区，各种与荷花、莲子有关的产品，花样繁多；跟着是好看的节目表演，有在荷花上杂耍的，有彩莲船的等等；进去就是荷花池，有泛舟的，有垂钓的等等，两边还有各式小吃楼……泥塑参与到语言中，一本好看的书，