教育部参赛山谷中的谜底蒋阳成

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计小学语文《山谷中的谜底》一、教案背景1，面向学生：□中学þ小学2，学科：语文2，课时：23，学生课前准备：一、初读课文，了解课文大意。二、自学生字新词，读准生字的读音，想想课后词语的意思。三、自学课文，思考课后的问题。四、让学生提出自学中遇到的问题。二、教学课题教养方面：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课4个生字，两条绿线内的1个生字只识不写。理解由生字组成的词语。教育方面：领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理，初步领悟

2、“弯曲”的人生哲学。三、教材分析说明教材版本、选取的教学章节、以及教师个人对教材内容的理解分析，需要清晰的阐明教学重点、难点以及教学准备。小学六年级课文《山谷中的谜底》。这篇课文讲述了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象，启发人们“有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为更好地发展”。因此在逆境和压力面前，我们既要敢于抗争，也要学会退让，以退为进。课文叙事简洁，说理深刻。在教学中，利用百度搜索雪后松树的图片与雪掉落后松树的图片对比，引导学生理解第二个旅行者的话和最后一个自然段的含义解决了本课教学的重点、难点。教学之前用百

3、度在网上搜索《山谷中的谜底》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索在中小学教程网找到课文的朗读录音学习参考，课堂上带领学生朗读课文。用百度在网上搜索下载一段暴风雪的视频，课堂放给同学们看，给学生视觉上的直观感受。用百度图片网上搜索下载雪后山谷、松树的图片，做成PPT课堂给同学们演示，给学生视觉上的直观感受。四、教学方法1、教法六年级学生已具有初步阅读理解的能力，视野较宽，有了一定的思考和解决问题的能力。我利用学生已有的语文学习经验，巧

4、妙结合远程丰富的资源，通过直观展示，以读促悟，扶放结合的方法，抓住谜底为切入口，直奔谜底所揭示的人生哲理，突出重点，突破难点。2、学法根据学生实际，结合教法，采用“读——找——品——悟——论”的方法学习课文。一、教学过程说明如何导入该课程，主要教学点的设计，知识拓展等。第一节教学要点：领会在逆境和压力面前，既要敢于抗争，也要学会适当退让的道理，初步领悟“弯曲”的人生哲学。教学过程：一、艺术导入，激发阅读兴趣。1、师:同学们,我们先来看一组词，谁来读一读？出示：大义凛然义正词严威武不屈宁折不弯师:你读得很正确。这些

5、词都表达了一个什么意思？【百度词典】词语所表达的意思http://dict.baidu.com/s?wd=%E5%A4%A7%E4%B9%89%E5%87%9B%E7%84%B6谁能通过朗读把这些词的意思表达出来?(再指名读,要读出慷慨激昂的味道)2、师：这位同学读得豪迈、坚定。从这些词我们感受到面对困难坚强不屈，正面抗争的精神。其实，面对困难还有另一种方式，这就是《山谷中的谜底》所告诉我们的。一齐读课题——《山谷中的谜底》。【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&

6、z=&tn=baiduimagedetail&word=%E5%B1%B1%E8%B0%B7%E4%B8%AD%E7%9A%84%E8%B0%9C%E5%BA%95&ie=utf-8&in=5724&cl=2&lm=-1&st=&pn=60&rn=1&di=284655543501&ln=1995&fr=&fm=&fmq=1363052254342_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn60&-1&di284655543501&obj

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8、文主要讲了一件什么事？【百度搜索】回声课文录音http://video.sina.com.cn/v/b/19610871-1596698642.html三、导学感悟，解读“弯曲”。1、师：通过上节课的学习，我们已经知道了魁北克的山谷中存在着这样一个奇异的景观，一起读谜面。（出示）谜面：山谷没有什么特别之处，唯一引人注意的是，它的西坡长满松、柏、女贞等杂树，而东坡只有雪松。