数字图象处理教师教学案

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1、《数字图像处理》教案授课时间*-3-9第1次课授课章节数字图像处理绪论任课教师及职称付庆军教学方法与手段讲授法（演示教学）计算机多媒体辅助教学课时安排2课时使用教材和主要参考书《Adobe数字艺术中心PhotoshopCS标准教材》人民邮电出版社，书号7-115-13406-5《PHOTOSHOP7.0入门与提高》，清华大学出版社，书号7-302-05597-1教学目的与要求：1、使学生明确课程性质、要求、目标2、展示学习内容框架，使学生对课程学习内容有整体了解3、结合实例，是学生对Photoshop软件的功能作用有初步认识4、激发学生的学习兴趣

2、和热情教学重点，难点：Photoshop软件功能作用教学内容：数字图像处理绪论一、Photoshop软件应用领域：1、印刷2、广告设计3、封面设计4、网页图像设计5、影视制作6、建筑装修7、电脑美术8、电子暗房、照片编辑二、数码影像的艺术设计——运用计算机进行摄影艺术再创作的一门新型的综合性艺术。1、软件操作2、图像图形知识（摄影常识、图像类型、格式、颜色模式、色彩原理）3、创意——艺术作品4、Photoshop软件应用数码影像创意与制作三、教学安排1、工具的学习2、艺术创作最终要依靠人们的创造思维，新的数码技术形式必须为影像创作的思想内容服务，

3、才能创造出真正富有新意的数码影像作品。3、只有想不到，没有做不到。《数字图像处理》教案62/62四、Photoshop功能图像处理、绘图、黑白上色、图像格式和颜色模式转换，改变图像大小、分辨率、作网页五、数码电子暗房的配置1、输入系统（数码相机、扫描仪）2、编辑系统（计算机和编辑软件）3、输出系统（打印机、数码彩扩机）六、影像加工创意过程：构思创意效果——确定实施方案——施行加工处理——修订调整《数字图像处理》教案62/62复习思考题、作业题：1.Photoshop软件的应用领域有哪些？2.阐述影像加工创意过程？下次课预习要点1、PHOTOSHO

4、P7基本功能2、图像类型3、分辨率实施情况及教学效果分析通过本次授课，使学生了解了课程的性质要求、学习的主要内容和方式方法，掌握了数码电子暗房的基本配置。当前，该课程教学面临课时紧、内容多的矛盾，在这种情况下，采用计算机多媒体辅助教学，改革教法和学法是非常必要的。多媒体辅助教学有利于教学手段和方法的丰富，调动了学生的学习积极性、主动性和创造性，有利于培养学生的创新思维和综合素质，有利于教学的进一步发展和改革。教学效果良好。学院审核意见学院负责人签字年月日62/62《数字图像处理》教案授课时间*-3-16第2次课矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。授课章节第一章

5、PHOTOSHOP基本知识任课教师及职称付庆军教学方法与手段讲授法计算机多媒体辅助教学课时安排2课时使用教材和主要参考书《Adobe数字艺术中心PhotoshopCS标准教材》人民邮电出版社，书号7-115-13406-5《PHOTOSHOP7.0入门与提高》，清华大学出版社，书号7-302-05597-1教学目的与要求：1、了解PHOTOSHOP7基本功能2、掌握PHOTOSHOP7安装与删除3、掌握PHOTOSHOP7启动与退出4、熟悉PHOTOSHOP7桌面环境5、掌握数字图像处理基本概念教学重点，难点：1、PHOTOSHOP7基本功能2、

6、两种图像类型的特点3、分辨率的基本含义教学内容：一、PHOTOSHOP7基本功能v支持大量图像格式（PSD、TIF、JEPG、BMP等）v处理图像尺寸和分辨率v图层功能v绘画、文本功能v选取功能v色调和色彩功能v旋转和变形v支持多种颜色模式（RGB、CMYK、灰度）v开放式结构（扫描仪和数码相机）v文件浏览器FileBrowser二、PHOTOSHOP7安装与删除v光盘安装SETUP.EXEv控制面板——添加/删除程序三、PHOTOSHOP7启动与退出v启动v退出Ctrl+QAlt+F462/62《数字图像处理》教案四、PHOTOSHOP7桌面环

7、境五、基本概念（一）图像类型1、矢量式图像：线条色块为主，容量小，缩放不失真，作3D，用于美工插图与工程绘图。不易制作色调丰富的图像、不逼真、不易在不同软件间交换文件。2、位图式图像：以点（像素Pixel）组成，逼真、色调丰富，易与其它软件交换文件。文件大、变形后失真，无法3D图像。AdobePhotoshop是位图式图像软件3、位：记录每一个像素或色彩所使用的位的数量，决定了它可能表现出的色彩范围。用1位数据来记录，只能记录21=2种色彩。增强色：用8位数据来记录，只能记录28=256种色彩。真彩色：用24位数据来记录，只能记录224种色彩。二

8、、图像格式1、JPG2、CMYK3、PSD三、分辨率Ø分辨率指在单位长度内所含有点（像素）的多少。Ø图像分辨率、设备分辨率、屏幕分辨率、