高等教育专业性别隔离研究

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1、WuhanInstituteOfTechnology硕士学位论文高等教育专业性别隔离研究学科专业：高等教育学研究生：肖冰指导教师：叶芃教授培养单位：法商学院二○一三年三月万方数据分类号：G64学校代号：10490学号：201008034密级：公开武汉工程大学硕士学位论文高等教育专业性别隔离研究作者姓名：肖冰指导教师姓名、职称：叶芃教授申请学位类别：教育学硕士学科专业名称：高等教育学研究方向：教育社会学论文提交日期：2013年4月8日论文答辩日期：2013年5月24日学位授予单位：武汉工程大学学位授予日期：年月日答辩委员会主席：田辉玉教授万方数据Stu

2、dyontheGenderSegregationamongDisciplinesinHigherEducationAThesisSubmittedfortheDegreeofMasterMajor：HigherPedagogyCandidate：XiaoBingSupervisor：Prof.YePengWuhanInstituteofTechnologyWuhan,Hubei430073,P.R.China万方数据独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含

3、任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：肖冰2013年5月24日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解我校有关保留、使用学位论文的规定，即：我校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅。本人授权武汉工程大学研究生处可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密Ο，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密Ο。√（请在以上方框

4、内打“√”）学位论文作者签名：肖冰指导教师签名：叶芃2013年5月24日2013年5月24日万方数据摘要摘要自1999年实行高校扩招以来，我国高等教育在这十几年间发生了深刻变化。随着我国高等教育大众化的推进，女性在高等教育中所占比例不断增加，表面看来性别比例日益均衡，但高等教育暴露出的性别问题却愈发呈现出多元性和复杂性特点，专业的性别隔离正是其中之一。高等教育的专业性别隔离现象早已存在，但理工科与文科专业间的性别分化现实并未引起重视，甚至被视为顺理成章，但当研究者将专业的性别分化现象同毕业后收入水平和职业地位上明显的性别差异相结合时，发现专业的这种性

5、别化区分并非单纯源于个人理性选择，其背后的社会原因复杂，且影响深远。因此本研究重点考察高等教育专业性别隔离的形成过程，了解专业是如何被选定的？性别隔离专业学生的体验与感受如何？社会性别因素在这过程中发挥了哪些作用？本文运用女性主义社会性别的视角，通过质性研究的方法，以工科背景浓厚的W大学为例，选择了13名大二同学作为研究对象，通过收集大学生在专业选择和训练阶段真实体验的回忆与叙说，在社会性别理论和社会化理论的基础上对一手访谈资料进行细致的描述性和解释性分析。目的是探讨在中国的文化环境下，高校学生是如何选择专业的，最后从三个方面归纳出影响专业性别隔离形

6、成的社会性别因素。个人的社会性别意识、专业蕴含的性别刻板印象、以及劳动力市场的性别歧视对专业性别隔离的影响不仅是一个“性别化”的过程，还包含了一个更大社会结构的隐喻，与男性为主导的社会文化息息相关。尽管本研究的开展主要基于少数学生提供的感性材料，但“个人的经验和知识其实是衍生于社群和群体中一些‘我们’的经验和知识”，因此笔者希望通过这些鲜活真实的个人经验能发现学科专业发展背后的一些结构性问题。同时希望能以此为契机唤起人们的性别敏感意识，更企盼引起教师、学校和社会对教育活动中性别问题的更多重视和反思，共同营造一个自由、可持续性的发展环境。关键词：高等教

7、育；社会性别；专业性别隔离；性别刻板印象I万方数据武汉工程大学硕士学位论文II万方数据AbstractAbstractProfoundchangeshavetakenplaceinChina'shighereducationsincetheimplementationofcollegeexpansionin1999.Astheadvancementofpopularizationofhighereducationandtheraisingproportionoffemaleincollege,itseemsincreasinglybalancedth

8、esexratio.Butinfact,genderissuesinhighereducationhasno