高校学生自我统合危机与拖延的关系及干预研究

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1、中图分类号：B849UDC：100-___I‘Cj同密级：公开学校代码：10094讶{I￡解为丈事II'p,b硕士学位论文(学历硕士)校学生自我统合危机与拖延的关系及干预研究TheRelationshipbetweenEgoidentitycrisisandprocrastinatiOnofuniversitystudentsanditsInterventionstudy作者姓名：刘雨微指导教师：王桂平学科专业名称：应用心理学研究方向：人格心理与咨询论文丌题El期：2012年6月20日／煳必必学位论文原创性声明本人提交的学位论文《高校学生自我统合危机与拖延的关系及干

2、预研究》，是笔者在导师指导下，独立进行研究并实践取得的原创性成果。除文中已经注明引用的内容之外，本论文中不包含任何其他集体或个人已经撰写或发表过的研究成果。本声明的法律后果由本人承担。论文作者(签名)：纠雨≯k指导教师确认(签名)：形铲彳矽膨年彦月』日＼卯侈年占月』同学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解河北师范大学有权保留并向国家有关部门或机构送交学位论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权河北师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其它复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在一年解密后适用本授权书)

3、论文作者(签名)：钏雨弘k指导教师(签名)：力鲈午纺侈年彦月y同’矽侈年占月』同’／H摘要高校学生的拖延是指有目的地推迟以学业活动为主的一般性拖延行为。基于高校学生拖延行为的普遍性，本研究从高校学生面临的发展性课题——解决自我统合危机角度切入，认为拖延是在自我整合过程中发生的心理延缓行为。考虑到拖延引发的焦虑、抑郁等负面情绪对学习、工作和生活造成的严重影响，解决因拖延引发的系列问题已刻不容缓。而目前以拖延的相关研究居多，缺乏旨在改善高校学生拖延行为的干预方法。因此，本研究的目的为：1．探讨高校学生拖延和自我统合危机的群体特征，分析高校学生拖延和自我统合危机在性别、年

4、级、专业、学习成绩上的差异。2．探讨高校学生自我统合危机与拖延的关系，分析影响拖延的内部机制。3．设计活动方案，采用团体心理辅导方法对高校学生进行干预，改善其拖延行为。研究一和研究二的被试均为河北四所高校的751名在校学生，研究三的被试为河北师范大学19名大学生，分为实验组和控制组，对实验组进行为期9周的干预，每次120分钟。通过对数据的统计分析，研究得出以下结论：1．高校学生的拖延存在显著的年级差异和学习成绩差异，在性别、专业上不存在显著性差异。2．高校学生的自我统合危机总分在年级和学习成绩上存在显著性差异，在性别、专业上不存在显著性差异。3．自我统合危机及各维度

5、与拖延有极其显著的正相关。4．自我统合危机的维度中，工作无力、价值定向、权威混淆、时问透视、角色尝试进入回归方程，对拖延的解释率为29．7％，以工作无力因子解释率最高。5．研究设计的团体心理辅导方案在一定程度上降低了高校学生的自我统合危机水平，有效地减少了高校学生的拖延程度。关键词：拖延自我统合危机干预AbstractTheprocrastinationincollegestudentsreferstopurposefullypostponethedailydutiesmainlyonacademictasks．Basedontheuniversalityofthe

6、procrastinationincollegestudents，thisstudy，fromtheangelthatuniversitystudentsfacingdevelopmentalissue-tosolvetheegoidentitycrisis，deemprocrastinationisthepsychologicaldelaybehaviorintheselfintegrationprocess．Consideredthenumerousnegativeimpactsoftheprocrastination，itisthetimetosolvethe

7、seriesproblemscausedbyit．Whilethecurrentstudiesarefocusedonthefactorswhichimpacttheprocrastination，lackoftheeffectiveinterventionmethodstOimprovethisbehaviorincollegestudents．Therefore，Thepurposeofthisstudywereasfollows：1，Toexplorethetraitsofprocrastinationandegoidentitycrisisincolle