高校协同创新战略背景下的大学体育课程教学资源共享研究

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2、期2壁!≥生12旦论文答辩日期2Q13生!!旦学位授予单位盛达堡墨盘堂学位授予日期!Q13生12旦答辩委员会主席左塞至评阅人至坠睦叠至2013年11月28日独创性声明本人声明，所呈交的论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得武汉理工大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示了谢意。签名：辫日期：丝兰!!学

3、位论文使用授权书本人完全了解武汉理工大学有关保留、使用学位论文的规定，即学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权武汉理工大学可以将本学位论文的全部内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存或汇编本学位论文。同时授权经武汉理工大学认可的国家有关机构或论文数据库使用或收录本学位论文，并向社会公众提供信息服务。(保密的论文在解密后应遵守此规定)僦懈一名撕㈣：攀形膨“_m尸摘要合作共赢是全球高等教育发展的大趋势，也是我国高校实现大发展

4、所面临的共同机遇。我国高校水平与世界一流名校相比还有较大的差距，要迎头赶超、实现跨越式发展，就要在高校之间实现优势互补、强强联合，从而带动整体崛起，这是现阶段建设具有中国特色的高等教育强国的必由之路。为了拓展体育的功能，发挥高校大学体育课程的优势，就要积极推动协同创新，推动高校之间的深度合作，实现高校间体育教育资源的共享。本研究主要是在高校协同创新战略背景下，通过对湖北省22所普通高校大学体育课程教学资源现状及校际共享情况进行调查，了解体育教学资源在各高校问的分布，为协同创新——共享提供物质基础和

5、有效保障。接着从大学体育课程教学资源协同创新战略实施的意义、基本条件、程序入手确定其教学资源共享原则，探索其协同创新的共享路径，力图构建大学体育课程教学资源共享网络平台及“协同创新——共享’’监测体系，旨在建立高校间协同创新的战略联盟，促进高校之间优势资源的强强联合，实现高校之间的优势互补，从而有效推动湖北省高校大学体育课程教学资源的共享进程，提升区域整体办学水平和人才培养质量。得出以下结论：(1)观念更新、机制创新、跨院校研究、平台建设及配套政策的保障是实旌大学体育课程教学资源协同创新战略的基本

6、条件。(2)整合大学体育教育资源，构建共享网络平台是实现大学体育课程教学资源多元化共享的重要途径。(3)大学体育课程教学资源共享的原则包括置换对等、投入互补、邻近共用、弱势补偿及以生为本原则。(4)共享管理机构的建立可以促进大学体育课程教育资源合理有效的利用。(5)监控体系的建立是大学体育课程教育资源协同创新共享的有效保障。并提出以下建议：(1)转变思想观念，加强大学体育课程教学资源共享意识的培养。(2)发挥政府调控职能，构建高校大学体育课程共享平台。(3)进一步完善制度建设，保障教学资源共享的顺

7、利进行。(4)完善高等教育评价体系，将资源共享纳入高等教育评价指标之中。(5)加强区域统筹，率先实现区域高校大学体育课程教学资源共享。关键词：大学体育课程，教学资源，共享，协同创新，网络平台AbstractWin．winCooperationisnotonlythemaintrendofe20balhighereducation，butalsothecommonopportunityforChineseuniversitiestoachievegreatdevelopment．Chineseuni

8、versitiesstillhaveabiggapcomparedtothetopuniversitiesintheworld．Ifwewanttoovertakeanddevelopasarapidspeed，wemustachievethegoalsofcomplementaryadvantagesandwin-wincooperationSOthatwecanpromotetheoveralldevelopment．Thisistheprerequisiteroutetoes