大唐之班《班级文化建设》

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1、班级文化建设                                                                               大唐之班集体智慧的结晶                 声明:著作权归黄钟健陈杰林所有，剽窃者将追究法律责任。(可转载)   新年巨礼,献给大唐之班的同胞们和各位热爱祖国的人民.  为祖国的花朵灌输先进的精神力量，学习一种真正的、全新的学习方式，为谱写中华民族伟大复兴新篇章而努力！                                         

2、 文化——人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富与精神财富的总和。作为班级文化建设的专员，对于班级文化建设过程中的所感、所体会的、所经历尝试的、所获得的真不能一一以文字形式表达出来，每每想起，心中便泛起一阵阵温暖，在下雨天更有一种热泪盈眶的感觉，好想回到过去……（一）首先得感谢我的班主任、我的挚友——唐理波老师。是他，给我及给全班同学一种父亲般的感受，他爱业、敬业、乐业，关心我们胜过对自家刚出生的孩子。和他一起，不用像怀着敬畏的心与他交流，多了的是一份率真、坦诚、平等。进入高中，我们将由一个糊里糊涂的少年步入青年，人生观，世界

3、观即将形成，但我们怎样才能正确地认识自我呢？怎样学会做人呢？经历过中考的我们，进入高中后迫切希望在一个新的环境中改变自己的现状，这时对我们进行思想引导是最有成效的。我们十分有幸能与大唐一起，因为他是我们人生路上的总舵手——张裂与教育，在班级管理上，大唐除了积极响应学校号召开展各项工作，积极配合学校正确科学的总体思路外，最注重的是对我们的培养，以成熟的思想教我们如何做人，正如上面所提到的“张裂与教育”，他首先把自己的经历给大家讲，言传身教中，我们学会了明辨，学会了剖析自己，大家被他的经历所感动，十分崇拜他和都热衷于向他学习，当同学

4、在成长路上出现阻碍时，他都会主动地找他来谈心，张裂与教育——让同学将自己内心深处的东西挖了出来，赤裸裸地表达了内心，在对话过程中当作喧泄情绪、剖析困惑原因，其实在张裂自己内心的过程中，我们已经将心中的刺一根根拔了出来，找到了自己的症结所在，也从对话中找到了药方。这样我们培养了反思的习惯，在实践了他的话之后，让理论和实际、思想行为在头脑中撞击，从而形成新的想法、思路，进而使自己成长，自觉、主动、积极，反思与张裂中接受教育。现在想起与他的谈话，便有一种清醒的地面对自己的感觉了。（二）大唐在班干部培养方面的付出也是非常人所能想象的，培

5、养出一部分骨干，就像改革开放一样，让“先富”带动“后富”的。班干在他的思路贯彻下，先后完美地完成了班级的纪律建设、凝聚力建设、学习建设、同学们自主管理建设等总体建设，还通过开展专项活动，发展合群心性，各种自发性群体性的文化活动使同学们对班级产生了极大的热爱之情，提高班级团体动力和同学们对班级的满意度，大家热切希望能为班集体出一分力。在班级管理中，班干部本着服务的态度，从大处着手，由点带动面，班干部之间的分工与合作，避免了“个人独裁”和听取民意渠道过于狭窄而影响班级经营管理，每位班干所说的话都是代表着同学的心声，都会引起同学们的深

6、思和共鸣，有极大的号召力！班干部的示范，起到了先锋模范作用，带动了班集体优化，促进了班级管理，融洽了同学们之间的感情，培养了集体主义精神，每个人都是班级的主人，像个大家庭一样。因此，我们亲切地叫她做“大唐之班”！（三）每个学期的第一周，学校都会要求各班举行一次“一帮一”的捐款活动，把各班的同学捐的钱帮助该班需要帮助的同学，在老师和同学们的踊跃参与下，我们班的捐款数目在全校排名第二，一共869元，所以我们班的同学得到大家的帮助是最多的。还有一次，我们在团委号召下，为一位老师的生重病的孩子捐款，我们班同学捐款的数目也是全校最多的班级

7、之一，同学们感到了温情，生活融洽，班级充满人情味，人的价值不在获得了什么，而在与奉献了什么，感到自己的价值同时，又可以帮助同学，得到帮助的同学又在生活中通过各种形式回报给大家，自己进步，又促进大家进步。 2008年10月28日，我们班绝大部分的同学参加了市里的志愿者行列，在学校举行的“我志愿，我快乐”的活动中，我们班的任务是教师宿舍楼12栋，负责的时间是高一整整两个学期，大家都十分重视这项活动，因为又可以奉献自己了！班主任和班干部把每几位同学负责的区域都认真安排到位，非常着重“团结协作”一点。个人的力量往往是有限的，但当我们为了

8、一个共同的目标而走到一起成为一个团体时，就能迸发出巨大的能量，同学们开心的执行，团结的工作。 通过自愿参加、自由组合是团队成员之间充满了信任、接纳、尊重和温暖；团队又给很多成员很多社会实际机会。我们的志愿者服务团体活动发展了合群心性，培养自治与领导能力，陶冶道德