培养学生的观察能力

《培养学生的观察能力》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、培养学生的观察能力，让学生从生活中收集习作素材淮滨县王店一小袁友鹏教师在教学中常常碰到学生对作文有畏惧心理，其实最根本的原因是他们缺乏作文素材，而失去了写作欲望。那么如何培养学生收集写作素材呢？我通过多年的教学实践慢慢摸索出一条行之有效的提高写作水平的方法，那就是在生活中引导学生认真观察，细心品味，提高对事物的认识能力，注意积累写作素材。这样才能有事可叙，有人可赞，有情可抒，写出来的文章才能达到内容真实，生动具体的要求。一、从生活的观察中找素材俗话说得好，“生活是写作的第一源泉”。亲身经历是感受最真切但也最容易被忽视的事情。学生每天在学校社会，家

2、庭中，都会发现许多“新”的东西，而教师就是要引导学生“发现”这些新的变化，把它们作为写作的素材，即使是为了作文而举行游戏活动，也可以在适宜的“创造情境”中获得比较真实、有效具体的感受。在作文教学中，我经常布置一些写生活紧密结合的作文。如：教师节将来之际，学生们纷纷忙着给老师赠贺卡。于是我就趁热打铁，要求同学们送给老师的卡片必须是自制的，因为制作贺卡的过程，融入了学生们自己的兴趣、爱好、渗透着学生感情寄托，这也是集兴趣、想象、思维的过程。抓住这一写作素材，在习作课上，我布置了以《我给老师赠贺卡》为题写一篇作文。要求：一、写制贺卡过程和制贺卡的感想。

3、二、根据贺卡的内容大胆地想像，可托物言志、借物抒情。结果不出我所料，这一下同学们没有存在无话可说无内容可写的局面了。学生们有了自己动手的经历，他们写这样的文章就水到渠成了。其中有一位女同学在习作中这样写道：“敬爱的老师，请接受我这张《放飞我的梦想》，画面上系着一个小女孩绚丽多彩的梦，上面还写到：老师是您让我学会了生活，学会追求，学会了放飞……有时候，我把生活中的一些场景搬到课堂上。如有一天，天空突然一片漆黑，霎时间，风雨交加，电闪雷鸣，最后是倾盘大雨，此时是最佳的观察时机我就马上引导学生观察开空的变化，听自然界的声音，体会雨大的特点等。这样学生们

4、就了解了写这一类型的作文要按一定的顺序去写，作文也就逐步做到有血有肉了。二、多参与各种活动，挖掘素材鼓励学生多参加校内外的各项有益的活动，目的是有意识地将活动与习作相结合起来，让学生在活动中，人人参与，亲身体验，那么学生们自然就有内容可写了。如：在一次围绕《难忘的一件事》为主题，写一篇作文，我先让每个学生都回忆往事，在班上进行交流汇报的活动，体会当时的情感，捕捉有趣的话题。我及时地组织学生谈谈当时的所见所闻，或亲自经历有关这方面的情节。一位学生说：“我去外婆家时，她叫我去小店买面包，当我提着面包回到半路时，一只小黑狗追了过来，我吓得尿了裤子，我当

5、时害怕极了，急中生智，马上把手中的面包丢了过去，才得于解脱，这让我真正体会到了，遇事要沉着冷静去面对”。这样的活动既能开阔学生的视野，又为学生提供了尽情施展能力，显露个性，明白道理，他们写出来的作文就会童趣盎然。在活动中，我做到了现场指导，先让学生说说观察到的事物，纠正其观察的不足及语言组织的不足，使他们能及时、准确、生动地把观察到的事物再现，从而养成仔细观察、捕捉素材、认真思考的好习惯，提高积累素材的能力。三、在日记中吸取写作素材培养学生坚持写日记的习惯，不但可以培养学生对周围生活的敏锐观察力，而且还可以使学生迅速地用语言文字表达出自己的所见所

6、闻、所思、所感，从日记中，学生的学习、生活、思想、家庭情况一一得到反映，对学生而言，日记成了他们吐露心声的好朋友。他们通过写日记，懂得了要更加细心地观察赎罪的人和事物。在写日记的过程中得到了良好的自我锻炼对生活、身边的人、周围的事物都产生了更多的理解和关爱，渐渐就积累了素材。四、从平时的基础、课外阅读中收集素材1、从平时的基础中收集素材为了提高学生的习作水平，我在平时的作文教学中坚持做到由易到难、由浅到深、逐步提高教学原则，因此我在教学中就经常引导学生把一句话说完成，训练他们的口语表达能力，造句时要善于联想。如：用“像”造句时，有个学生说：“天上

7、的月儿像把镰刀”。我马上问她：“为什么要用这样的比喻呢？”学生回答说：“因为月亮弯弯的，跟镰刀的形状一样。”我告诉她们造句不要只考虑到通顺，还要考虑到是否具体深动，如果把一些带有修辞手法的语句加进去，句子就会更加生动、形象了，这样学生的造词造句能力增加了，段落训练也就没有问题了。2、鼓励学生广泛阅读课外书培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。平时我经常引导学生多读书，让每个学生自由选择一句名言，作为自己的座右铭。积极向学生推荐与语文相关的书籍，如学完《十六年前的回忆》后推荐革命小说《红岩》；学完《卖火柴的小女孩》后推荐《安徒生童话》等。

8、让读书成为学生生活中的一种乐趣，养成一种好习惯，成为学生一种高雅的生活方式。经过一段时间的训练让每个学生写一写自己的读书体会，收到良好的