青海省民族地区基础教育均衡发展现状与对策研究——以青海省黄南州为例

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1、分类号密级公开UDC学号20100413001青海师范大学硕士学位论文青海省民族地区基础教育均衡发展现状与对策研究——以青海省黄南州为例研究生姓名薛锦导师姓名（职称）马丽君，教授申请学位类别硕士申请学位名称教育学学科专业名称教育学原理研究方向名称教育科学研究方法论文提交日期2013年4月论文答辩日期2013年6月学位授予单位青海师范大学学位授予日期答辩委员会主席评阅人，万方数据青海师范大学学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得

2、青海师范大学或其它教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中做了明确的说明并表示了谢意。研究生签名：日期：青海师范大学学位论文使用授权声明青海师范大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。除在保密期内的保密论文外，允许论文被查阅和借阅，可以公布（包括刊登）论文的全部或部分内容。论文的公布（包括刊登）授权由青海师范大学研究生部办理。研究生签名：导师签名：日期：万方数据青海省民族地区基础教育均衡发展现状与对策研究—以青

3、海省黄南州为例中文摘要基础教育均衡发展逐渐成为教育研究领域关注的焦点和热点，现阶段，基础教育均衡发展已成为我国基础教育改革与发展的一个基本理念，它对于深化基础教育改革，提高基础教育的总体发展水平，满足公民均等地接收优质教育的教育需求，促进教育公平都具有十分重要的意义。民族地区基础教育均衡发展，是指民族地区根据本地区经济社会发展的实际情况，因地制宜、实事求是地调整基础教育发展思路，通过政府部门的教育政策的制定、教育资源的投入，教育机构的管理、教育理念、师资的投入，教师的综合素质等，确保民族区域内的基础教育均衡协调高质量发展。基本实现民族地区基础教育学校的经费投入、校舍建设、设施配备以及师

4、资队伍建设均按照统一标准进行。本论文以民族地区作为研究对象，通过对青海省黄南州藏族自治州的基础教育发展现状的调查与分析，发现阻碍本地区基础教育均衡发展的因素，并提出符合本地区实际情况的解决策略。以期能够引起社会各界对民族地区的基础教育发展的关注和重视，以求能够促进民族地区基础教育均衡的发展，让每一位受教育者享有同样优质的教育资源，确保每一名学生都能够享有公平的教育和发展。关键词：基础教育，均衡发展，青海少数民族，制约因素，对策探究I万方数据AbstractFoundationeducationbalanceddevelopmenthasbecomethefocusofeducation

5、researchfieldandhotspotsgradually.Atpresent,basiceducationbalanceddevelopmenthasbecomeabasicconceptofChina'sbasiceducationreformanddevelopment.Foundationeducationbalanceddevelopmenthasveryimportantsignificancestodeepeningthereformofbasiceducationandtoimprovetheoveralldevelopmentlevelofbasiceduca

6、tionaswellastomeetthedemandsofcitizensequallyneedsofreceivinghighqualityeducation.Foundationeducationbalanceddevelopmentinnationalregionsisthelocalgovernmentdependsontheactualsituationofeconomicandsocialdevelopmenttoadjusttheidesofbasiceducationdevelopment.Itbysomemeanstomakesurethatthebalancedb

7、asiceducationcandevelopwithhighqualityinethnicarea.Themeansarethegovernmentadjustingtheeducationpolicy,andsecondlyincreasingeducationfunding,andeducationinstitutionimprovingtheeducationconcept,andtheteachersenhancingthecompr