山西实验中学—学度全国高考模拟

山西实验中学—学度全国高考模拟

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1、山西省实验中学2006—2007学年度高考模拟语文试题第Ⅰ卷(选择题,共30分)一、(12分,每小题3分)1.下列词语中加点字的读音和字形各有一处错误的一组是()A.角色(jiǎo)刽子手(guì)山青水秀(qīng)引吭高歌(háng)B.噱头(xué)吊书袋(diào)潜移默化(qián)杀一儆百(jǐng)C.论语(lún)歼击机(jiàn)关关雎鸠(jū)篷荜生辉(péng)D.琥珀(bó)压轴戏(zhòu)流觞曲水(shāng)力能扛鼎(káng)2.下列各句中,加点的词语使用恰当的一句是()A.受师资、管理、资金等因素影响,网络大学的办学水平良莠不齐的现象已很突出,家长学

2、员稍有不慎就可能损了“银子”又折了孩子。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。B.这俩“混混”,一个是惯偷,一个是骗子,凑到一起惺惺相惜,恶胆也膨胀起来了,竟谋划起趁着夜黑抢劫出租车的勾当。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。C.我们谈农民工问题时为什么总是隔靴搔痒,观点多、实践少,感受多、经历少?就是因为身边缺乏真正的农民工代表。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。D.优柔的性格使她面对复杂多变的行情时,总是朝令夕改,犹豫不决,不仅没有赚到钱,还把本钱也赔进去不少。酽锕极額閉镇桧猪訣锥。3.下列各句中,没有语病且句意明确的一句是()A.这部小说卓越的地方,就在于作者作为世界疯狂时期的受害者,面对风雨飘摇的未来,仍然坚定地维护

3、人类文明的价值。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。B.不少保健品企业组织老年人市郊一日游,不仅提供免费大巴,还提供免费午餐和免费赠品,哄得老年人花许多钱买了一堆没用的“保健品”謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。C.紧紧盯着“酷讯”的两个竞争对手,在互联网快速发展的情况下,在垂直搜索市场竞争日趋激烈的情况下,打造出核心竞争力,立于不败之地。厦礴恳蹒骈時盡继價骚。D.专家提醒患者及家属注意论夜里2点到4点这个时间段,因为在这段时间内,病人血压下降,血流速度减慢,行动迟缓,很容易发生意外情况。茕桢广鳓鯡选块网羈泪。4.依次填入下列横线处的语句的顺序,最恰当的一组是()很值得一提的就是“入得从容,出得自在”的政治文

4、化。所谓“入得从容”,就是很多人在从政之前扮演过其他一些很有社会意义的角色,比如商人、律师、记者、学者等等。这样做的好处是:由于有,他们容易,也容易鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴。;由于有,相对来说他们容易,也容易。①适应政治角色②抵御外来的诱惑③广泛的社会阅历和人脉④心平气和地享受这段实现自我价值的政治生涯⑤打开局面⑥相当的物质积累和成功经验A.⑥①⑤③②④B.③⑤①⑥④②C.③①⑤⑥②④D.⑥②④③①⑤2,4,6二、(9分,每小题3分)阅读下面的文字,完成5—7题。能源·负熵·信息韩晓平我们通常所称的“能源”,例如煤炭、石油、天然气、水力、风力等,是古代太阳能或当代太阳能所存在的某种具体物

5、质形态,只有通过适当的转换过程,将其释放出来,才能成为有用的“能源”。其实,人类的文明就是建立在对于能源的认识以及相关信息的传递上。我们知道地球上唯一能够驾驭火的动物就是“人”。自从能够使用火,人类就快速脱离动物的序列,成为掌控世界的生灵。当人类能够利用火加工出不怕火和水的陶器时,使进入了新石器时代,而掌握木炭冶炼的技术使铁器的规模化使用成为现实,人类进入了更先进的农耕时代。煤炭、石油和电力的应用,使人类文明再次出现质的飞跃。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨。对于能源的认识还有更深层的含意。热力学第二定律即熵定律告诉我们,尽管能量守恒、物质不灭,但是能量的质量将会衰减,有效、优质、低成本的能量会

6、越来越少,无效、劣质、成本昂贵的能量会越来越多。在一个封闭的独立系统内,热不会自发地从低温转向低温,直到绝对零度;能量一旦散去将难以重新聚积,熵(为热量与温度之商)会自地越来越增加,而不会自动减少。熵正在成为人类的一种新的世界观,因为人类如果不控制地球各种资源的熵增,将会无法继续繁衍生息。宇宙天文学家肯定了熵定律是一切自然定律中的最高定律;物理学家发现时间同熵增一样,具有不可逆转的趋势;生物学家发现生命逝去的过程恰恰是一个熵增的过程;环境学家认为熵增正是地球环境面临的规律性问题,清洁的空气、干净的水正在越来越少;甚至历史学家、经济学家等也在以此来分析、解释所遇到的各种问题,如货币的贬

7、值等。預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴。1867年英国麦克斯韦的《热能理论》认为:信息的流入可能使一个封闭系统出现局部的熵减,因为原子在接受信息之后可能实现某种自我组织能力,能够实现局部的、阶段性的负熵。1951年法国布里渊将信息论与统计物理联系起来得出一个结论:“信息等于负熵”,是一种特定意义的能源。如果我们能够在能源生产、消费各环节加入信息,转变人们的世界观,使节能环保成为一种自发自愿的行为,通过自我组织过程和信息化系统控制,就可能有铲地控制熵增的速率。这种认识,

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