辽宁与前四强外援身体形态和攻防技术指标对比研究

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1、分类号:密级:学校代码:10165学号:201010746遣掌师耗大学硕士学位论文辽宁与前四强外援身体形态和攻防技术指标对比研究作者姓名:学科、专业:研究方向:导师姓名:许巍体育教育训练学篮球教学理论与实践陈立国教授2013年4月学位论文独创性声明本人承诺:所呈交的学位论文是本人在导师指导下所取得的研究成果。论文中除特别加以标注和致谢的地方外,不包含他人和其他机构已经撰写或发表过的研究成果,其他同志的研究成果对本人的启示和所提供的帮助,均已在论文中做了明确的声明并表示谢意。学位论文作者签名:习巍一学位论文版权的使用授权书本学位论文作者完全了解辽宁师范大

2、学有关保留、使用学位论文的规定,及学校有权保留并向国家有关部门或机构送交复印件或磁盘,允许论文被查阅和借阅。本文授权辽宁师范大学,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库并进行检索,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文,并且本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。保密的学位论文在解密后使用本授权书。学位论文作者签名:壮指导教师签名签名日期:矽膨年<月留日辽宁师范大学硕士学位论文摘要随着CBA联赛的蓬勃发展,引进外籍球员的实力不断增强,外援不仅在各项技术数据上具有压倒性优势,而且也是各支球队的中流砥柱。因此,外援在CBA联赛中占据主

3、导地位的形势仍然存在,外援之间的的比拼也成为球队获胜的关键。本文拟通过对2012—2013赛季CBA联赛辽宁男篮3名外援以及赛季前四强球队(广东、山东、北京、新疆)共11名外援的身体形态指标和本赛季常规赛的技术统计和比赛录像进行统计和整理,对辽宁男篮与前四强球队优秀外援进行全方面对比,从而发现辽宁男篮引进的外援的优劣,分析辽宁男篮外援与前四强外援实力水平的差距,反映辽宁男篮选择外援是否适合球队和是否最大限度的使用外援,为辽宁男篮今后的引援、训练和比赛提供参考,并提出相应建议,希望可以帮助辽宁男篮再次崛起。本文通过文献资料法、数理统计法、录像观察法、对比

4、分析法、逻辑分析法等,通过对比分析,研究结果如下:1.辽宁后卫外援与前四强球队后卫外援相比身体对抗处于劣势,缺乏比赛经验,攻守不均衡,独断独行不能有效的发挥每个队员的优势,不能给球队提供稳定的得分点与进攻火力。2.通过数据和录像观察来看辽宁前锋外援在身体条件上具有优势,有一定的比赛经验;由于膝关节伤病的原因移动脚步慢,想利用身高优势和经验优势进攻和防守,但是效果不理想。因此造成了球队进攻速度缓慢,落阵地的速度迟缓,不能及时退防,对对手内线的冲击有限。3.辽宁中锋外援身体条件与前四强中锋外援存在差距,进攻方面和防守方面都或多或少的有一点优势,抢断稍差一些

5、。由于对抗中的投篮能力不强,不能形成稳定的得分点,导致了辽宁队内线不能给对手造成有效的杀伤力,为外线创造更多的投篮机会。4.辽宁队三个位置的外援整体实力与前四强球队外援存在一定的差距。而且通过数据和录像发现辽宁队的三个外援犯规较多,反映辽宁队的整体防守出现问题,进攻时也会常出现站着停球找人的现象。这说明辽宁队外援与本土球员之间沟通较少导致配合不默契,这将直接影响队员之间的信任度和技、战术配合的实施和效果。结合CBA联赛引援水平和发展规律以及辽宁衡业男篮现在的状况和存在的问题本文提出以下建议:1。要根据球队自身位置结构的弱势和特点引进适合球队的优秀外援。

6、对于辽宁队来说,应该在后卫位置上引进一个比赛经验充足的状态良好的外援队员,或者对现在的外辽宁与前四强外援身体形态和攻防技术指标对比研究援后卫加强其力量训练、灌输传接球配合战术,针对其速度上和突破上的冲击优势制定快速的年轻球队打法。2.对于辽宁队的前锋来说,顺应CBA外援前锋位置的发展,首先应该引进一名身体条件和攻守能力偏上水平的队员;其次重点加强其对速度方面的训练,提高前锋运动中得分的能力,以及拼抢篮板球的能力。再者要加强他外线的投射能力,从而能在后卫突破时在外线对对手造成杀伤。3.辽宁队应该加强中锋外援的力量和速度的训练,使之在内线对抗时不处于劣势,

7、保障篮下得分的稳定性。同时要加强其进攻欲望,利用篮下勾手、抛投等运动中得分手段的训练。另外,加强中锋这个位置上的远投能力,在增加中锋队员得分手段的同时给对手增加防守压力。4.建议辽宁队外援在平时的训练中加大与本土球员的沟通与了解,互相了解队友之间的特点与打法,做到知道该怎样合理的分配球。同时,也应该组织本土球员去学习外援的一些好的经验与技术,提高球队整体的技战术与篮球理念,让年轻队员快速的成长起来。关键词:CBA;外籍球员;身体形态;技术统计辽宁师范大学硕士学位论文Liaoningwithfourstrongforeignbodyformandoffe

8、nsiveanddefensivetechnologyindexcontrastresearc

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