第十七届cuba男子四强球队攻防能力研究

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1、關．？．Ｖ密级分类号太原理工大学Ｉ硕±学位论文题目第十七：届ＣＵＢＡ男子四强球队攻防能力妍究ＴｈｅＳ化ｄｙｏｆｔｈｅＯｆｆｅｎｓｉｖｅａｎｄＤｅｆｅｎｓｉｖｅＡｂｉｌｉｔｙ＇英文并列题目ｏｆ化６１７ｔｈＣＵＢＡＭｅｎｓＬａｓｔＦｏｕｒＴｅａｍｓ扭識宝研究生姓名：马．２０１３５１０７４１学、批．皆．体育学，专视巧古向．运动竞赛的理论与实践Ｉ？■－‘扣任晋军＂导师姓名：职称：教授学位授予单位：太原理工大学论文提交日期２０１

2、６／０５：地化山西？太原：起＇＿Ｐ？太原理工大学最太原理工大学硕士研究生学位论文I太原理工大学硕士研究生学位论文第十七届CUBA男子四强球队攻防能力研究摘要中国大学生篮球联赛历经17年的发展，无论赛事水平、社会影响力都取得了长足的进步。对培养全面发展的篮球运动员、丰富校园文化生活，促进学校品牌效应等方面都有着十分积极的作用。第十七届CUBA男子四强分别是:华侨大学、中国民航大学、太原理工大学、北京大学。四支球队代表了第十七届CUBA男子球队最高的竞技水平，对四支球队攻防能力进行对比分析，可以就目前CUBA男子球队最高竞技水

3、平有一个直观认识，从而为CUBA男子球队竞技水平的进一步提高提供借鉴。本文通过文献资料法、数理统计法、录像观察法等方法，对第十七届CUBA男子四强球队在整个赛季的攻防数据进行对比分析，得出如下结论：1、身体形态指标：身高、体重、克托莱指数。通过对四强球队身体形态指标的比较和检验结果可知：北京大学球队平均身高优于其他球队，对不同位置球员身高的研究可知，华侨大学在中锋位置上具有身高优势；四强球队体重指标统计学检验结果显示：太原理工大学与其他三支球队均存在显著性差异（P<0.05）。表明太原理工大学男篮在身体对抗上可能存在劣势；克托莱指数上四支球队没有显著性差I

4、I太原理工大学硕士研究生学位论文异（P>0.05）。2、进攻能力指标：总投篮命中率、二分命中率、三分命中率、罚球命中率、前场篮板、助攻、快攻、失误、扣篮。通过对四强球队进攻指标的比较和检验结果可知：北京大学进攻实力均衡，没有明显的短板；太原理工大学命中率优势明显，得分能力突出；中国民航大学快攻能力强，外线命中率高。华侨大学进攻篮板、助攻、扣篮方面表现更加出色，球员之间的默契配合、进攻篮板的优势是华侨大学取得冠军的重要保证。3、防守指标：后场篮板、抢断、盖帽、防守犯规。通过对四强球队防守指标的比较和检验结果可知：四强球队对于防守都非常重视，除后场篮板指标外，

5、其他防守指标的差异性较小。后场篮板方面：华侨大学、中国民航大学对于后场篮板的保护更加充分。这也为两支球队取得优异成绩奠定了基础。关键词：十七届CUBA；男子四强；攻防能力III太原理工大学硕士研究生学位论文TheSTUDYOFTHEOFFENSIVEANDDEFENSIVEABILITYOFTHE17thCUBAMEN’SLASTFOURTEAMSABSTRACTChineseUniversityBasketballAssociationafter17yearsofdevelopment,regardlessofthelevelofevents,socia

6、linfluenceandsohasmadeconsiderableprogress.Todevelopall-roundedbasketballplayer,enrichcampusculturallife,promotingbrandandotherschoolshaveaverypositiverole.SeventeenthCUBAmensemi-finalsare:HuaqiaoUniversityCivilAviationUniversityofChina,TaiyuanUniversityofTechnology,BeijingUnivers

7、ity.FourteamsrepresenttheseventeenthCUBAhighestcompetitivelevelmen'steamoffourteamsoffensiveanddefensivecapabilitycomparativeanalysis,youcanhaveanintuitiveunderstandingofthecurrentmen'steamCUBAhighestcompetitivelevel,soastoCUBAmanballfurtherimprovethecompetitiveleveloftheteamtopro

8、videreference.Throughliterature,s