全面从严治党新常态下的反腐败新思考

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1、天津理工大学《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程实践教学情况登记表（2016上）组长杜芸芸学号20141831联系电话18509929291政治面貌团员学院、专业管理学院工业工程系指导教师晋利珍小组成员和学号董霄20141830、刘伟20141818社会实践单位名称天津理工大学社会实践单位电话社会实践时间2016.5.23-5.29实践选题全面从严治党新常态下的反腐败新思考实践形式□走访√问卷□现场采访□志愿服务□个别交谈□成就宣讲□支教扫盲□文艺演出□勤工俭学□科技服务□社区服务√其他实践成果摘要（实践报告在表后附页）自党的十八大

2、以来，习近平站在新的历史角度，把党要管党，从严治党的思想提高到了一个新的水平。而加强廉政建设和反腐败斗争，是从严治党的重中之重。反对腐败，建设廉洁政府，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。廉政建设和反腐败斗争是广大干部群众始终关注的重大真实问题。因此全党必须承担起反腐败的历史责任和政治任务，不断夺取党风廉政建设和反腐败斗争的决定性胜利。实践教学得分全面从严治党新常态下的反腐败新思考摘要：自党的十八大以来，习近平站在新的历史角度，把党要管党，从严治党的思想提高到了一个新的水平。而加强廉政建设和反腐败斗争，是从严治党的重中之重。反

3、对腐败，建设廉洁政府，保持党的肌体健康，始终是我们党一贯坚持的鲜明政治立场。廉政建设和反腐败斗争是广大干部群众始终关注的重大真实问题。因此全党必须承担起反腐败的历史责任和政治任务，不断夺取党风廉政建设和反腐败斗争的决定性胜利。关键词：党风廉政建设；全面从严治党；反腐败斗争；中国共产党党风廉政建设和反腐败斗争是党的建设的重要内容，是我们党必须始终抓好的重大政治任务。习近平曾表示要保持坚强政治定力，坚持全面从严治党、依规治党，聚焦监督执纪问责，深化标本兼治，创新体制机制，健全法规制度，强化党内监督，把纪律挺在前面，持之以恒落实中央八项规定精神，着力

4、解决群众身边的不正之风和腐败问题，坚决遏制腐败蔓延势头，不断取得党风廉政建设和反腐败斗争新成效。一、从严治党要从反腐倡廉开始腐败问题是严重影响党的肌体的痼疾，反腐倡廉体现的则是党管党治党的决心。因此，从来治党就要从反腐倡廉开始。中国共产党自执政以来，党内腐败问题就一直存在，从早期的刘青山、张子善贪污腐败案，到去年15名省部级高官落马，创下了31年来新高，党在群众中的形象受到了严重的挫伤，由此可见，党的执政地位使党面临着前所未有的挑战和考验。要把党建设成为领导中国特色社会主义事业的坚强核心，因此就必须要坚持“党要管党、从严治党”的方针，要教育和引

5、导我党各级领导干部经得起考验，经得住诱惑，始终保持党的先进性，牢固树立全心全意为人民服务的宗旨，不辱历史交给的使命。为了解我校大学生对中国反腐倡廉现状的了解情况，随机投放了100份调查问卷，大部分人都认为我国腐败情况严重。图表1我国腐败问题情况图表2反腐倡廉制度的建设效果图表3对我国相关法律条例了解程度1、大学生对“反腐倡廉”的认识数据显示仅有14%的人表示了解廉政方面的法律法规，有22%的人对其了解只是一点，剩下一大半的人的了解程度是“不知道”“听说过”，他们纷纷表示自己不是什么大官也不是什么有钱的人，所以对此类的问题不会花太多时间去关注。

6、由此表明大学生对“反腐倡廉”的重视度很低，对其相关的法律法规的关注度也不高。原因一是人们本身的意识问题，思想上不重视，认为这些与自己的切身利益无关，反腐意识薄弱。试问，假如人人都有很强的反腐意识，那那些深陷泥潭的贪官污吏还不会闻风丧胆吗？其次是政府的宣传不到位，尤其在相关法律出台时，没有真正深入到平常百姓家。图表4导致腐败的原因2.大学生对腐败现象的看法数据表明有68%的人认为中国腐败现象严重的原因主要是法律不完善，让部分人有机可乘。并且有58%的人认为腐败主要是由于国家监督制度不完善，存在监守自盗，同时个人思想品质也存在问题。由此可见，由于人

7、自身的贪念，政府部门的反腐工作严重不足，人们对政府部门的反腐工作不认可，造成了社会腐败气息越来越浓重。图表5存在的腐败现象图表6解决腐败的途径3.大学生了解贪污腐败的渠道有82%的人是从电视新闻或报纸上等媒体中得知，66%的人通过手机、电脑了解反腐倡廉的相关信息。少数人是从学校开设的课程、校园文化活动得知的。从这可以看出，新闻媒体在宣传工作中起了很大的作用，使政府工作的透明度更高，也对人们了解贪污腐败现象、监督官员、保障自己的权益起着不可替代的作用。从另一个侧面也反映出，人们真正从政府宣传中得到的相关信息还是不够的，绝大多数是通过其他的媒介了解

8、到的。再一次说明政府的宣传力度不够，其次是学校的教育宣传工作不足。从所得的数据可知道，学校在“反腐倡廉”的教育方面还需加强。图表7对我国反腐能力打分二