俄罗斯艺术长河的璀璨明珠

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1、山西大学研究生学位课程论文(2009----2010学年第二学期)学院(中心、所):音乐学院专业名称:音乐学课程名称:论文题目:俄罗斯艺术长河的璀璨明珠──塔涅耶夫与其经典合唱作品《日出》的理解及分析授课教师(职称):张瑞容教授研究生姓名:刘惟炜年级:2008学号:200822002013成绩:评阅日期:山西大学研究生学院2010年8月26日7俄罗斯艺术长河的璀璨明珠──塔涅耶夫与其经典合唱作品《日出》的理解及分析摘要:在1856年辽阔寒冷的俄罗斯,在克利亚济马河畔的弗拉基米尔一个有文化的公务员家庭里,诞生了著名

2、的作曲家、音乐理论家、钢琴家、教育家、音乐活动家──塔涅耶夫(Танеев,СергейИванович,1856-1915)。他于1891年创作的《日出》(《Восходсолнца》)①是其无伴奏合唱领域的处女作,也是其创作生涯中的重要代表作之一,更是创作风格上的分水岭。作品在创作上体现的尊重传统、探索创新的思维方法,为俄罗斯世俗无伴奏合唱走“交响化”的创作道路开辟了新的途径。与其他作品一起在音乐创作语言和音乐创作思维上形成的“塔涅耶夫音乐风格”不仅直接影响了自己的学生们,还影响了后来的米亚柯夫斯基、肖斯塔柯

3、维奇等重要作曲家。作品在为后人留下典范的同时,也给演绎者提出了挑战。关键词:塔涅耶夫《日出》合唱作品音乐分析俄罗斯是个辽阔寒冷的国家,她的历史、景色和人以理服人。在阴郁的现实与人的炽热感情之间所产生的冲破,经常是俄罗斯文学和艺术的重要题材,从普希金到萍宁,从塔涅耶夫到肖斯塔科维奇都这样,音乐离不开这个传统。音乐表演艺术家们也离不开这个传统,如夏里亚宾、海菲兹和拉赫玛尼诺夫,在他们的演唱和演奏里总是包含巨大的温暖和激情,使他们的艺术强大而感人,他们可称为是真正的艺术家。一、生平介绍谢尔盖·伊凡诺维奇·塔涅耶夫(Se

4、rgeyIvanovichTaneyev1856-1915),俄罗斯作曲家、音乐理论家、钢琴家、教育家、音乐活动家.塔涅耶夫在1856年11月25日生于克利亚济马河畔的弗拉基米尔一个有文化的公务员家庭里,五岁起开始学弹钢琴,接受家庭的音乐教育。1866-1875年在莫斯科音乐学院师从尼古拉·鲁宾斯坦与彼得·7柴科夫斯基学习。曾于1875、1876-77、1880年三次前往巴黎,与霍拉贝尔、古诺、圣桑等大师有密切的交往[1](第412页)。1885-1889年,担任莫斯科音乐学院院长。塔涅耶夫曾在自己的日记和与柴科

5、夫斯基的通信中提到:“俄罗斯的音乐道路不能一成不变地走西欧的模式,而是要建立适合自己的(音乐)专业发展道路。”[2](第14页)在莫斯科国家音乐学院期间,他不断发展、完善了和声学、配器法、复调、曲式学、作曲的课程教学规划。他把多年研究复调技术的心得,系统化地归纳成为一部量论巨著《严格模仿对位法》(1909年)。塔涅耶夫是俄罗斯最优秀的对位学家之一,有时甚至被誉为“俄国的巴赫”。“在80年代初,塔涅耶夫抽出时间研究自己国家的民族音乐作品,记录了阿·加楚克(А·Гатцук)的音乐,整理了27首乌克兰民歌,记录了白俄

6、罗斯、喀山等地区民间艺人演唱、弹奏的民间作品,1885年首次以个人名(第413页)1905年开始对原来形成的(西欧式的)音乐学院教学模式进行改革并与权威者们发生冲突。1906年建立了走民族音乐道路的音乐学院教学体系,1908年又建立了音乐科学学术委员会。他对音乐教学作出的重大改革,在俄罗斯音乐教育体系发展过程中留下了“塔涅耶夫教育革新”的重要历史。同时,他还是俄罗斯音乐界从事民间音乐遗产田野考察的代表人物,也是把民间音乐遗产的收集、考察纳入学术范畴,并提升到历史-理论层面的第一人。深刻的民间音乐考察经历与印象促使

7、塔涅耶夫走民族化、学术化的音乐道路。可以毫不夸张地说,他的音乐观念为俄罗斯音乐艺术的发展做出了巨大的贡献。他所考虑的问题与同时代其他作曲家所不同的是,“……他在谋求俄罗斯音乐艺术的发展道路,而不是作曲家自身的精神和道德品质”[2](第13页)。1956年莫斯科国家音乐学院在纪念塔涅耶夫诞辰100周年时,把学院图书馆改名为“塔涅耶夫图书馆”[3](第98页),以永久纪念他为俄罗斯音乐发展所作的贡献。二、塔涅耶夫创作塔涅耶夫的创作主要是一些室内乐作品,他的《第六弦乐四重奏曲》尤其出色。他一共写了四部交响曲(其中一部没

8、有完成)。在所有这些交响曲中,最重要的是他的最后一部交响曲──《c小调交响曲》(1897-1898),这部作品具有宏伟的格局,充满了戏剧性的激情,可以归入俄罗斯古典交响乐创作的优秀范例之列。除此之外,塔涅耶夫还是写作合唱音乐的能手,他在1884年为纪念他的老师尼古拉·鲁宾什坦而写的康塔塔《大马士革的约翰》,也是他的创作的一个成就。塔涅耶夫还有在选用了俄罗斯著名诗人费奥多尔

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