论音乐美学思想指导下的琵琶教学演奏实践

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1、独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：签字日期：．年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解江西师范大学研究生院有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的电子版和纸质版，允许论文被查阅和借阅。本人授权江西师范大

2、学研究生院可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名：签字日期：年月日导师签名：签字日期：年月日摘要琵琶艺术经历了两千多年的漫长发展历程，秉承了中国传统音乐美学思想及中国传统文化的整体精神。儒家充实与道家空灵的美学精神影响了琵琶音乐的审美理想，达到美善相济、情理统一、认识与直觉统一、人与自然统一的“和谐”境界。琵琶音乐形态的生成、发展及演变都深受中国传统音乐美学思想的影响，随着时代的进步，外来文化的影响，琵琶音乐

3、在秉承传统的基础上，吸收外来音乐元素，音乐发展开始呈现多元化的状态，演奏也趋于专业化，但琵琶艺术作为传统民族艺术，依旧保持琵琶音乐独特的审美特征。在琵琶演奏教学实践中如何让学生树立、运用正确的琵琶音乐审美观，提高自身的音乐审美能力，也是每一位琵琶教师在琵琶演奏教学过程中要涉及和思考的问题。全文共分四章：第一章引言部分，介绍了琵琶艺术国内的研究现状，论文的选题意义。第二章以论述中国传统音乐美学思想的核心范畴“和”对琵琶音乐发展的影响为主，简明论述了包括儒、道“和”的异同；美善相济；情理统一；认识与直觉的统一；认识与自然的统一五个问题

4、。第三章以阐述中国传统琵琶音乐的审美特点为主，从琵琶乐器形制发展的变化出发结合琵琶音乐，简明论述了情景交融的意境之美；点线结合的声音之美；刚柔并济的形态之美。第四章以阐述琵琶教学演奏实践中审美观念的运用为主，从如何建立良好的听觉感性样式出发，简明论述良好听觉感性样式是音乐美呈现的前提与基础，并必须和丰富的精神内涵完美结合才是音乐美的最终呈现。关键词：中国传统音乐美学思想；琵琶音乐；音乐发展；审美观念审美特点；教学演奏AbstractWithalonghistoryofmorethan2,000years，pipaartisanad

5、herenceofbothChinesetraditionalaestheticsinmusicanditstrad【itionalculture．ItsaestheticidealhasbeeninfluencedbythespiritofrichnessofConfucianismandemptinessandintelligenceofTaoism，allofwhichmakeacontributiontoharmoniousbalancesbetweenbeautyandkindness，emotionandreason，

6、cognitionandintuition，andmenandnature．Traditionhasmadeagreatimpactonpipamusic’Sbirthandevolution．Astimeadvances，themusicdevelopswithdiversification，whichistheoutcomeofboththeheritageoftraditionandtheabsorptionofexoticelements，andittendstobeperformedprofessionally．Howe

7、ver，thepipaart，asoneofnationalartsintradition，remainsitsuniqueaestheticfeatures．Duringtheprocessofpipateaching，everyteachershouldconsidersabouthowtomakestudentsbuildupacorrectaestheticideaofpipamusicanduseitcorrectlyandhowtoimprovetheiraestheticability．Inthisthesisthe

8、rearefourchapters．ChapterOneisanintroductionofdomesticresearchstatusofpipaartandthesignificanceofthisthesis．InChapterTwo，bas