大学生心理痛苦现状的调查与干预研究

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1、分类号:B849单位代码:10114密级:学号:091510800硕士学位论文大学生心理痛苦现状的调查与干预研究StudyontheCurrentSituationandtheInterventionoftheCollegeStudents'PsychologicalPain研究生:胡勇娟指导教师:王卫平教授薛朝霞副教授专业名称:应用心理学研究方向:学校心理卫生学位类型:科学学位所在学院:人文社会科学学院中国山西二〇一八年六月二日分类号:B849学校代码:10114密级:学号:091510800大学生心理痛苦现状的调

2、查与干预研究StudyontheCurrentSituationandtheInterventionoftheCollegeStudents'PsychologicalPain研究生:胡勇娟指导教师:王卫平教授薛朝霞副教授专业名称:应用心理学研究方向:学校心理卫生学位类型:科学学位所在学院:人文社会科学学院中国山西二〇一八年六月二日目录中文摘要........................................................................................

3、...................................................I英文摘要........................................................................................................................................IV1引言................................................................

4、........................................................................11.1问题的提出与研究意义..............................................................................................11.2国内外相关研究综述....................................................................

5、...............................21.3研究方法........................................................................................................................121.4数据来源与处理..........................................................................................

6、................121.5论文框架........................................................................................................................131.6论文的创新点.........................................................................................................

7、......132调查研究..................................................................................................................................142.1研究目的.............................................................................................................

8、...........142.2研究对象........................................................................................................................142.3研究工具........................

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