论我国预算法的完善

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时间:2019-03-10

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1、万方数据论我国预算法的完善⑧论文作者签名:指导教师签名:论文评阅人1:评阅人2:评阅人3:评阅人4:评阅人5:答辩委员会主席:委员1:委员2:委员3:委员4:委员5:答辩日期:万方数据I叭叭㈣㈣帆吣帆帆Y2669334浙江大学研究生学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得堂望盘堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名:签字日期:年月日学位论文版权使用授

2、权书本学位论文作者完全了解迸姿态堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘,允许论文被查阅和借阅。本人授权迸’江盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播,可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名:导师签名:签字日期:年月日签字日期:年月日万方数据致谢在过去的两年多时间里,在西湖迷蒙的烟雨中,在月轮山绵延的山峰中,在钱塘江奔涌的波涛中,在江南水乡秀丽的风光中,在光华法学院的每一个角落中,我得到了很多我从未奢望过的东西,我懂得了许多以前我所不能了解的事。向我的导师吴勇敏致以最诚挚的谢意,吴老师对

3、本课题的思路提出、方法论证、研究进展以及论文的撰写均进行了细致入微的指导。三年来,吴老师对我的栽培可谓尽心尽力、用心良苦,不管是学术研究,还是为人处事,都在时时刻刻引导着我,提醒着我。他严谨求是的治学态度,是我学习的楷模;广阔的胸襟和人格的魅力在潜移默化中让我受益匪浅。在吴老师身上,我看到一位长者对晚辈的关心备至以及希望学生成才的真诚愿望。研究生导师在繁忙的工作中能对学生如此爱护有加,是学生的无比幸运。惭愧的是,这两年自己心绪不定,碌碌无为,学习工作难免辜负钱老师的一片期望,想来真是无地自容,懊悔不已。岁月荏苒,但愿在往后的年月里还有机会通过努力,实现当初:‘做吴老师最优秀的学生”的承诺。恩师

4、如父,这三年吴老师的帮助我都深藏在心。感谢光华法学院每一位教导过我的老师,尤其是吴勇敏老师、李有星老师、李华老师、许建宇老师和王为农老师,你们对我的帮助绝不仅仅是学术上的引导,更是人生规划的启迪和自我信心的树立。和你们交谈的场景还历历在目,谆谆教导铭刻在心。多么难得的师生情谊!想起这些善良的老师们,总会有一种喷涌而出的温馨的感动。走到哪里我都不会忘记你们曾经对我的鼓励和肯定,这将是支撑我一直向前的不竭动力。感谢之江的挚友:祝维雯、邹艳萍、刘斌、卜千、班长等带给我无穷的欢乐。再见之江,再见月轮,再见我敬爱的老师们和亲爱的同学们。为了重逢,必须分手!愿重逢的日期不要太遥远。2013年4月30日于浙

5、江大学之江校区万方数据摘要我国现行《预算法》自1995年1月1日起施行,同年11月国务院颁布《预算法实施细则》,从此在预算领域内各主体有法可依、有章可循。然而随着我国改革开放和经济的飞速发展,预算法的相关规定日益呈现出其缺陷和漏洞,特别是在预算编制、预算审查和执行、预算调整和决算以及预算监督等方面的问题尤为明显。为了适应社会主义市场经济发展的需要,预算法的修改势在必行。本文结合法学、财政学、社会学等领域的知识,对我国现行预算法存在的问题进行了归纳总结,并基于公共财政理念和预算民主原则、预算法定原则、预算公开原则和预算完整性原则四大原则提出对现行预算法的修改意见和建议。在结构上全文分为四个部分:

6、在第一部分是对我国现行预算法制的评述,第二部分归纳列举了现行预算法存在的问题,第三部分详细阐述了预算法修改遵循的公共财政理念及四个基本原则,最后一部分是在第三部分的基础上提出了预算法修改的几个重点。笔者希望通过对完善预算法的研究和探讨,为日后预算法修改提供理论上的支持和现实意义上的帮助。关键词:预算法公共财政理念预算民主预算法定预算公开预算完整性II万方数据AbstractChina’ScurrentBudgetLawcameintoforcesinceJanuary,1啦,1995.IntheNovemberofthatsameyear,theStateCouncilcarriedoutth

7、eDetailedRegulationsforBudgetLawImplementation,andsincethen,everyentitywithinthefieldofbudgetinghadrulestogoby.However,新ththereformandopening—up,andtheboomofeconomyofChina,necessitiesfortheimprovement

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