串联电路并联电路

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1、山东省济宁市嘉祥县第一中学：张艳芳2.4串联电路和并联电路★教学目标（一）知识与技能1、掌握串并联电路的电流和电压特点。2、掌握电组的串并联的计算。3、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理，会求进行有关计算。（二）过程与方法1、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。2、通过分压电阻和分流电阻阻值的计算，培养学生应用所学物理知识解决实际问题的能力。（三）情感、态度与价值观通过本节课的教学活动，要培养学生的应用意识，引导学生关心实际问题，有志于把所学物理知识应用到实际中去。★教学重点熟练掌握串并联电路的特点；电组的串并联的计算。★教学难点表头G改装成大量程电压表V和电

2、流表A的原理，并会计算分压电阻和分流电阻。★教学方法自学引导、讲授法★教学用具8山东省济宁市嘉祥县第一中学：张艳芳多媒体辅助教学设备★教学过程（一）引入新课教师：在初中我们已经学过有关串联和并联的知识，这节课我们要深入研究串并联电路中各部分的电流、电压及电阻的关系。（二）进行新课复习回顾初中串并联的知识：什么是电路的串联，什么是电路的并联。1、串联电路和并联电路的电流教师：（多媒体课件）教材图2.4-1和图2.4-2（如图所示）学生阅读教材，进行推导：（1）有恒定电流电路引导学生推导出串联电路和并联电路的电流规律。电路中各处电荷的分布是稳定的，因此，在相等时间内，通过串联电路各部分的

3、电荷量必须相等，因此：串联电路各处的电流相等。即（2）在并联电路中，要保持电路各处电荷量分布稳定不变，相同时间内流过干路0点的电荷量必须等于各支路1、2、3各点的电荷量之和。因此，串联电路的总电流等于各支路电流之和。即8山东省济宁市嘉祥县第一中学：张艳芳2、串联电路和并联电路的电压教师：在图2.4-1中，用、、、分别表示电路中1、2、3各点的电势，用、、、分别表示0与1、1与2、2与3、0与3的电势差。引导学生推导出串联电路和并联电路的电压规律。学生阅读教材，进行推导：（1）串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之和。即++=（2）并联电路的总电压与各支路电压相等。用U1、U2、U3

4、代表图2.4-2中三个电阻两端的电压，即有===3、串联电路和并联电路的电阻教师活动：（多媒体课件）教材图2.4-3和图2.4-4（如图所示）引导学生推导出串联电路和并联电路的电阻规律。学生阅读教材，进行推导：（1）串联电路的总电阻等于各部分电路电阻之和。即对于多个电阻的串联8山东省济宁市嘉祥县第一中学：张艳芳（2）并联电路的总电阻的倒数等于各支路电阻的倒数之和。即对于多个电阻的串联引导学生回答（课本50页）思考与讨论：（1）n个相同的电阻R0并联，总电阻R等于多少？（2）若干不同阻值的电阻并联,总电阻与其中最小电阻有何关系?学生总结串并联电路电流、电压、电阻的特点。另外应让学生明确

5、：串联和并联的总电阻是串联和并联的等效电阻，电阻R的作用效果与R1、R2串联使用或并联使用时对电路的效果相同，如教材图2．4—3和2．4—4所示。分析电路时要学会等效。巩固练习：1、引导学生分析问题与练习：1题2、如图所示电路,当ab两端接入100V电压时,cd两端为20V,当cd两端接入100V电压时,ab两端电压为50V,则R1:R2:R3为()4、电压表和电流表----串、并联规律的应用8山东省济宁市嘉祥县第一中学：张艳芳教师：常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G（表头）改装而成的。（1）表头G：构造（从电路的角度看）：表头就是一个电阻，同样遵从欧姆定律，与其他电阻的不同

6、仅在于通过表头的电流是可以从刻度盘上读出来的。（2）描述表头的三个特征量（三个重要参数）（投影）利用多媒体介绍表头的满偏电流Ig、内阻Rg和满偏电压Ug。①内阻Rg：表头线圈的电阻叫做表头的内阻。②满偏电流Ig：电表指针偏转至最大角度时的电流，用Ig表示。表头的线圈准许通过的最大电流很小，一般不超过几十微安到几毫安。（另介绍半偏电流）③满偏电压Ug：引导学生概括满偏电压。教师：同学们能不能根据Ig、Rg概括出什么叫做满偏电压？学生：表头通过满偏电流时，加在它两端的电压，这个电压值叫满偏电压，用Ug表示。教师：满偏电流Ig、内阻Rg、满偏电压Ug三者之间有什么关系？学生：据部分电路欧姆

7、定律可知：Ug=IgRg因而若已知电表的内阻Rg，则根据欧姆定律可把相应各点的电流值改写成电压值，即电流表也是电压表，本质上并无差别，只是刻度盘的刻度不同而已。8山东省济宁市嘉祥县第一中学：张艳芳引导学生回答课本50页思考与讨论。小结：表头G的满偏电压Ug和满偏电流Ig一般都比较小，测量较大的电压和较大的电流时，需要把小量程的表头G加以改装。关于电表的改装要抓住问题的症结所在，即表头内线圈容许通过的最大电流(Ig)或允许加的最大电压(Ug)是有限制的。让学