《桃花源记》新知学习工具单

《《桃花源记》新知学习工具单》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学习模式工具单九年级语文组《桃花源记》问题导读评价单【复习目标】准确背诵全文、注释，独立完成复习评价。【学法提示】结合课文、注释和笔记，背诵课文、注释并理解课文内容。【复习评价】一、根据语音写汉字huò然开朗土地平kuàng黄发垂tiáoyí然自乐皆叹wǎnyì太守刘子jì无人问jīnxián来问讯二、通假字便要还家，设酒杀鸡作食。三、古今异义交通古：今：妻子古：今：绝境古：今：无论古：今：足古：今：鲜美：古：今：四、重点字解释1、渔人甚异之2、才通人3、落英缤纷：4、仿佛若有光：5、屋舍俨然：6、

2、悉如外人：7、桑竹之属：8、阡陌交通：9、鸡犬相闻：10、黄发垂髫：11、具言所闻：12、皆叹惋：13、便扶向路：14、未果：15、诣太守16、遂迷17、欣然规往：18、寻病终：19、无问津者：五、翻译句子渔人甚异之。复前行，欲穷其林此中人语云：“不足为外人道也。”土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属便扶向路，处处志之。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路其中往来种作，男女衣着，悉如外人村中闻有此人，咸来问讯六、出自本文的成语教得轻松学得愉快新知学习工具单唐山市银丰学校“RQE”问题导学型学习模式工具单九年级语文组七．背诵默

3、写。1．能够表现桃花林景色优美的句子：2．能表现桃花源环境优美的句子：3．能够表现桃花源人安居乐业的句子：4．表现桃花源社会环境安静的句子：5．写桃花源人热情好客的句子：6．文中侧面描写桃花源不易为外人所发现的句子：7．本文中与陆游的诗句“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”意境相似的句子：8．苏轼《水调歌头》（明月几时有）中有“不知天上宫阙，今夕是何年？”之句，本文中与其意思相似的句子：9．文中写老人及孩子肖像、神态的句子：八．填空题1、《桃花源记》的作者，又名，字，朝著名诗人。我们学过他的作品有、2、本文以为线索，以为顺序，由   

4、 到       再到      ，一线贯之。3、第一自然段描写桃花林之美有何作用？ 4“此人一一为具言所闻，皆叹惋。”你认为桃源中的人为什么“叹惋”？5为什么桃源人嘱咐渔人“不足为外人道也”？6渔人离开桃花源后“处处志之”，而后来“寻向所志”时，却“不复得路”，作者这样安排的目的是什么？ 7．作者虚构了一个美好的桃花源，反映了他怎样的理想？教得轻松学得愉快新知学习工具单