网络对大学生非正式学习的影响及应对策略研究

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1、分类号：硕士学位论文题目：网络对大学生非正式学习的影响及应对策略研究AstudyontheeffectsandstrategiesofthecollegeTitle:students’informallearningininternet学科、专业：教育技术学研究方向：教育技术学基本理论作者姓名：刘素方导师及职称：王清副教授论文提交日期：2013年5月授予学位日期：2013年6月安徽师范大学学位评定委员会办公室学位论文独创性声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在

2、论文中作了明确的说明并表示谢意，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。学位论文作者签名：签字日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解安徽师范大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权安徽师范大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。保密的学位论文在解密后适用本授权书。学位论文作者签名：导师签名：签字日期：年月日签字日期：年月日学位论文作

3、者获学位后去向：工作单位：电话：通讯地址：邮编：网络对大学生非正式学习的影响及应对策略研究刘素方安徽师范大学硕士学位论文二○一三年五月本论文经答辩委员会全体委员审查，确认符合安徽师范大学硕士学位论文质量要求。答辩委员会签名:主席:(工作单位、职称)委员:导师:网络对大学生非正式学习的影响及应对策略研究摘要近年来，随着计算机网络技术在教育领域的不断发展，网络为大学生提供了丰富的知识和多样化的学习方式，网络环境下的非正式学习变得更加普及、方便和快捷，并为大学生更好地参与社会竞争提供坚实的后盾，因此对网络环境下大学生的非正式学习加以研究是有价值的。本

4、研究试图研究网络对大学生非正式学习的影响因素，并提出应对策略，以期提高大学生的非正式学习效果。本研究以连通主义理论、知识管理理论、人本主义理论和建构主义理论为基础和指导，通过对有关非正式学习文献的梳理，归纳分析了大学生非正式学习的影响因素。接着将这些影响因素以量表的形式进行调查研究，通过调查发现，文献研究得出的所有影响因素均为本题的关键影响因素，并将这些影响因素归为四类：学习者因素、环境因素、资源因素和学习支持服务因素。在量表调查结论的基础上，编制了问卷，并进行调查。最后，针对调研结论，提出应对策略，其中学习者方面的策略包括建立良好的网络硬件系

5、统、加强对网络非正式学习的宣传、增进学习交流等；环境方面的策略包括提高网络环境安全程度、网络环境与课堂环境相结合、创设良好的网络学习氛围等；资源方面的策略包括：改善网络学习平台布局、强化对网络学习资源的配置、创设组织和监督体制等；学习支持服务方面的策略包括变革高校教学结构和教学模式、完善网络学习支持服务系统、提供学习方法和学习平台的指引等。本研究提出的这些策略将有助于更好地推动大学生的终身学习、促进大学生的全面发展、有利于大学生学习质量的提高及高校学习资源的充分利用。关键词：非正式学习；大学生；网络IAstudyontheeffectsands

6、trategiesofthecollegestudents’informallearningininternetAbstractInrecentyears,withthecontinuousdevelopmentofITtechnologyinthefieldofeducation,thenetworkprovidesagoodknowledgeanddiversifiedlearningstyleforcollegestudents.Astheadventofnetworkera,collegestudents’learninghasnoli

7、mitationsoftimeandgeography.Awayfromtheclassroom,theinformallearninghasbecomemorepopular,convenientandquick,betterforcollegestudents’participationinsocialcompetition.Soitisvaluabletodotheresearchonthecollegestudents'informallearningunderthenetworkenvironment.Thisstudytriesto

8、researchtheinfluenceofnetworkonthecollegestudents'informallearning,andputsf