北京师范大学版一级下册数学全册教案表格

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1、北师大版一年级下册数学教学计划教材简析:本册教材地编写特点是:(一)在数与代数地学习中,重视结合生活情境发展学生地数感.(二)在空间与图形地学习中,注重通过操作活动发展学生地空间观念.(三)取消了统计学习单元.(四)在整理与复习中,注重发展学生回顾与反思地意识.     任教年级基本情况:本年级共有学生225名,在经过了一个学期地数学学习后,学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实,对学习数学有着浓厚地兴趣,乐于参与学习活动中.特别是对一些动手操作、需要合作完成地学习内容兴趣较大.但是在遇到思考深度较难

2、地问题时,仍有畏难情绪.虽然在上学期期末测试中学生地成绩都还不错,但是成绩并不能代表他们学习数学地所有情况.只有课堂和数学学习地活动中,才能充分地体现一个孩子学习地真实状况.因此对这些学生,我们应更多地关注地是保持学生已有地学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功地乐趣.     教学目标及要求矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。(一)数与代数    1、第三单元《生活中地数》.通过数铅笔等活动,经历从具体情境中抽象出数地模型地过程,会数,会读,会写100以内地数,在具体情境中把握

3、数地相对大小关系,能够运用数进行表达和交流,体会数与日常生活地密切联系.   2、第一单元《加与减(一)》.第五单元“加与减(二)”,第六单元“加与减(三)”结合生活情境,经历从具体情境中抽象出加减法算式地过程,探索并掌握100以内加减法,会估算,初步学会解决生活中地简单问题.    (二)空间与图形    第四单元《有趣地图形》.学生将经历从立体图形到平面图形地过程,认识长方形,正方形,三角形,圆等平面图形,通过动手做地活动,进一步认识平面图形,积累数学活动经验,发展空间观念能设计有趣地图案.聞創沟

4、燴鐺險爱氇谴净。   资源下载绿色圃中小学教育网httP://WwW.Lspjy.Com课件

5、视频

6、试卷

7、无需注册教学重难点教学重点:    1、学会100以内数地顺序,比较大小,学会100以内地加法和减法并能解决相关地应用题.    2、培养学生地操作能力.    教学难点:    100以内地进位加法和退位减法.    教学措施:残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。1.重视以学生地已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉地具体情景,以帮助学生理解数学知识.    2、增加联系实际地内容,为学生了解现实生活中地

8、数学,感受数学与日常生活地密切联系.    3、注意选取富有儿童情趣地学习素材和活动内容,激发学生地学习兴趣,获得愉悦地数学学习体验.    4、重视引导学生自主探索,合作交流地学习方式,让学生在合作交流与自主探索地气氛中学习.    5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生地方法,   6、布置一些比较有趣地作业,比如动手地作业,少一些呆板地练习.    7、继续加强家庭教育与学校教育地联系,适当教给家长一些正确地指导孩子学习地方法.    教学进度安排      加与减(一)……………………

9、…8课时观察图形…………………………2课时酽锕极額閉镇桧猪訣锥。生活中地数…………………………7课时        有趣地图形…………………………5课时         加与减(二)………………………9课时         加与减(三)………………………8课时         总复习………………………………4课时彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。第一单元单元名称:加与减(一)教材分析:20以内地退位减法是第二册第一单元地内容,也是学生学习本册地重难点之一.它与20以内地进位加法同等重要,都是最基础地知识.因此,学

10、生学习这部分内容时,必须在理解算理地基础上学会计算方法,并通过合理地练习达到一定地熟练程度,切实为以后学习打好基础.学会计算并运用于生活中解决问题,对理解运算地意义,体会数学地作用,和逐步提高解决问题地能力是十分有益地.謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔。单元教学目标1、能够正确地、比较迅速地计算20以内地退位减法.2、应用十几减几地退位减法解决简单实际问题.3、通过数学学习,初步体验数学与日常生活地密切联系,感受数学在日常生活中地作用.4、通过操作,让学生经历多样化地计算过程,提高学习数学地兴趣,建立学好数学地信

11、心.教学重点:熟练掌握自己喜欢地口算方法并能够熟练地计算20以内地退位加法地口算.教学难点1、理解十几减9和十几减几地算理并掌握其计算方法;2、能解答求另一个加数以及相差数地应用题.单元教学安排:教学内容课时备注买铅笔1十几减9捉迷藏1十几减8快乐地小鸭1十几减7和6开会啦1还差几就同样多跳伞表演1相差数和十几减5,4,3,2美丽地田园1解决问题课题:买铅笔一、教学目标:1.通过生活中地情境,激发学生对问题地探索兴趣,引导学生运用已有地经验和知识计算减数

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