北京师范大学版一级下册数学全册教案

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1、2013--2014学年度一年级数学教学进度表科目数学教学班级一教科书名及册数数学上课日期2014.2.26每周节数5总授课节数80周次时间教材内容（第1课至第6课）节数起止12.26——2.28开学报名加与减（一）223.03——3.07加与减（一）533.10——3.14加与减（一）观察图形543.17——3.21观察图形生活中的数553.24——2.28生活中的数563.31——4.05生活中的数有趣的图形574.07——4.11有趣的图形整理与复习584.14——4.18整理与复习加与减（二）594.

2、21——4.25加与减（二）5104.28——5.02复习115.05——5.09期中检测125.12——5.16加与减（二）5135.19——5.23数学好玩）5145.26——5.30加与减（三）5156.02——6.06加与减（三)4166.09——6.13加与减（三）5176.16——16.20总复习5186.23——6.27总复习5196.30——7.04复习5207.07——7.11期末检测68北师大版一年级下册数学教学计划教材简析：本册教材的编写特点是：（一）在数与代数的学习中，重视结合生活情境

3、发展学生的数感。（二）在空间与图形的学习中，注重通过操作活动发展学生的空间观念。（三）取消了统计学习单元。（四）在整理与复习中，注重发展学生回顾与反思的意识。   任教年级基本情况：本年级共有学生225名，在经过了一个学期的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课堂

4、和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验成功的乐趣。   教学目标及要求矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖。（一）数与代数   1、第三单元《生活中的数》。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出数的模型的过程，会数，会读，会写100以内的数，在具体情境中把握数的相对大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。  2、第一单元《加与减（一）》。第五单元“加与减（二）”

5、，第六单元“加与减（三）”结合生活情境，经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程，探索并掌握100以内加减法，会估算，初步学会解决生活中的简单问题。  （二）空间与图形  第四单元《有趣的图形》。学生将经历从立体图形到平面图形的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进一步认识平面图形，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。聞創沟燴鐺險爱氇谴净。教学重难点教学重点： 1、学会100以内数的顺序，比较大小，学会100以内的加法和减法并能解决相关的应用题。  2、培养学生的操作能

6、力。  教学难点：  100以内的进位加法和退位减法。  教学措施：残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟。重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。  2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。  4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。  685、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法， 

7、 6、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。  7、继续加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 酽锕极額閉镇桧猪訣锥。第一单元教学计划单元名称：加与减（一）教材分析：20以内的退位减法是第二册第一单元的内容，也是学生学习本册的重难点之一。它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义

8、，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑。单元教学目标1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。684、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。教学重点：熟练掌握自己喜欢的口算方法并能够熟练地计算