硕士研究生学术信息素养与科研创新能力的关系研究

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1、分类号UDCG35002密级公开编号10299S1122002@江。薄大擎硕士学位论文硕士研究生学术信息素养与科研创新能力的关系研究OntheRelationshipbetweenAcademicInformationLiteracyandScientificResearchInnovationAbilityofPostgraduate申请学位级别亟±学科(专业)埴担堂论文提交日期2Q!三生!!旦论文答辩日期2Q13生兰2旦学位授予单位和日期江菱太堂2Q!圣生12旦答辩委员会主席卢章平评阅人2013年12月独创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师的指导下，独立进行研究工作

2、所取得的成果。除文中已注明引用的内容以外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果，也不包含为获得江苏大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。学位论文作者签名：焦溜霞2013年12月15日学位论文版权使用授权书删江苏大学、中国科学技术信息研究所、国家图书馆、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社有权保留本人所送交学位论文的复印件和电子文档，可以采用影印、缩印或其他复制手段保存论文。本人电子文档的内容和纸质论文的内容相一致，允许论文被查阅和借阅，同时授权中国科学技术信

3、息研究所将本论文编入《中国学位论文全文数据库》并向社会提供查询，授权中国学术期刊(光盘版)电子杂志社将本论文编入《中国优秀博硕士学位论文全文数据库》并向社会提供查询。论文的公布(包括刊登)授权江苏大学研究生院办理。本学位论文属于保密口，在年解密后适用本授权书。不保密团。学位论文作者签名：璧海7覆指导教师签名：2013年12月15日％叫盼2013年12月15日江苏大学硕士学位论文摘要研究生的学术信息素养是其信息素养的主要内容和高级表现形式，也是其综合素质的重要组成部分，在科研活动中占据重要地位，并对科研创新能力有重要影响。本文旨在探讨研究生的学术信息素养与科研创新能力的具体关系，揭示研究

4、生学术信息素养对科研创新能力的具体影响，为进一步改善研究生学术信息素养教育提供决策参考建议。首先，在对学术信息素养概念进行科学界定的基础上，构建了基于引文的研究生学术信息素养评价指标体系，利用基于客观赋权的多目标决策方法，从纵向和横向两个角度对某大学研究生的学术信息素养水平进行了评价。纵向评价结果表明，研究生学术信息素养水平呈波动上升的发展态势，从2002年的0．24增加到了2012年的0．75，提升速度较快。横向评价结果表明，化学工程与技术、环境科学与工程、机械工程和动力工程及工程热物理等学科研究生的学术信息素养水平较高；其次，在解读科研创新能力内涵的基础上，结合已有研究构建了研究生

5、科研创新能力评价的指标体系，利用基于客观赋权的多目标决策方法，从纵向和横向两个角度对某大学研究生的科研创新能力进行了评价。纵向评价的结果表明，研究生科研创新能力呈波动上升的发展态势，从2002年的0．16增加到了2012年的0．70；横向评价的结果表明，动力工程及工程热物理等几个学科研究生的科研创新能力较强；第三，从纵向和横向两个视角对研究生学术信息素养水平与科研创新能力的关系进行了分析。纵向分析结果表明，研究生学术信息素养水平每增加一个百分点，其科研创新能力就会上升0．886个百分点，且二者之间存在互为因果的关系；横向分析结果表明，研究生的学术信息素养水平每增加一个百分点，其科研创新

6、能力就会上升1．917个百分点。最后，提出了提升研究生学术信息素养的对策建议。主要包括：一是设计了嵌入研究生科研创新能力培养过程的学术信息素养教育方案；二是提出了有效开展研究生学术信息素养嵌入式教育的对策建议，主要包括强化研究生学术信息素养嵌入式教育的体制机制建设、保障条件建设、环境建设和方式方法改革等。关键词：研究生；学术信息素养；科研创新能力；关系分析；嵌入式教育硕士研究生学术信息素养与科研创新能力的关系研究II江苏大学硕士学位论文Academicinformationliteracyofgraduatestudentisnotonlythemaincontentandhighpe

7、rformanceofinformationliteracy，butalsotheimportantcompositionpartofcomprehensivequalityforthegraduatestudents．Itoccupystheimportantpositioninthescientificresearchactivitiesandhastheimportantimplicationsonscientificresearchin