留守儿童亲子沟通、同伴关系与应对方式的关系及干预研究

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1、分类号：密级：UDC：编号：学位论文留守儿童亲子沟通、同伴关系与应对方式的关系及干预研究TheRelationshipandInterventionResearchofParent-childCommunication,PeerRelationshipsandCopingStylesinChildrenLeft-behind张艳指导教师姓名何成森教授安徽医科大学临床医学院申请学位级别硕士专业名称应用心理学提交论文日期2013-04论文答辩日期2013-05学位授予单位和日期安徽医科大学2013-07

2、答辩委员会主席评阅人2013年05月安徽医科大学AnHuiMedicalUniversity硕士学位论文留守儿童亲子沟通、同伴关系与应对方式的关系及干预研究TheRelationshipandInterventionResearchofParent-childCommunication,PeerRelationshipsandCopingStylesinChildrenLeft-behind硕士研究生张艳导师何成森学科专业应用心理学研究方向心理卫生论文工作时间2011年01月至2013年04月201

3、3年05月学位论文独创性声明本人所呈交的论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确说明并表示谢意。学位论文作者签名：日期：学位论文使用授权声明本人完全了解安徽医科大学有关保留、使用学位论文的规定：学校有权保留学位论文并向国家主管部门或其指定机构送交论文的电子版和纸质版，有权允许论文进入学校图书馆被查阅，有权将学位论文的内容编入有关数据库

4、进行检索，有权将学位论文的标题和摘要汇编出版。愿意将本人的学位论文提交《中国博士学位论文全文数据库》、《中国优秀硕士学位论文全文数据库》和《中国学位论文全文数据库》中全文发表，并可以以电子、网络及其他数字媒体形式公开出版，并同意编入CNKI《中国知识资源总库》，在《中国博硕士学位论文评价数据库》中使用和在互联网上传播。保密的学位论文在解密后适用本规定。学位论文作者签名：导师签名：日期：日期：安徽医科大学硕士学位论文目录中文摘要.....................................

5、..............3英文摘要...................................................51前言.....................................................81.1留守儿童的亲子沟通研究..............................91.2留守儿童的同伴关系研究.............................101.3留守儿童的应对方式研究....................

6、.........101.4箱庭疗法对儿童的适用性.............................112研究的构想..............................................122.1问题的提出.........................................122.2相关概念的界定.....................................132.3研究的目的..................................

7、.......132.4研究的意义.........................................142.5研究的假设.........................................143研究的方法与程序........................................153.1研究对象...........................................153.2研究工具...............................

8、............163.3研究方法...........................................183.4统计方法...........................................171安徽医科大学硕士学位论文4研究结果................................................184.1留守儿童亲子沟通、同伴关系、应对方式的现状研究.....194.2留守儿童亲子沟通、同伴关系与