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时间:2019-03-09
《现阶段竞争性选拔干部问题研究——以南通市崇川区为例》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、苏州大学学位论文独创性声明本人郑重声明:所提交的学位论文是本人在导师的指导下,独立进行研究工作所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果,也不含为获得苏州大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。论文作者签名:嵩日苏州大学学位论文使用授权声明/11丫11111211111141111114111111511/11161111i1111111/5///11/本人完全了解苏州大学关于收集、保存和使用学位论文的规定,Ilp.学位
2、论文著作权归属苏州大学。本学位论文电子文档的内容和纸质论文的内容相一致。苏州大学有权向国家图书馆、中国社科院文献信息情报中心、中国科学技术信息研究所(含万方数据电子出版社)、中国学术期刊(光盘版)电子杂志社送交本学位论文的复印件和电子文档,允许论文被查阅和借阅,可以采用影印、缩印或其他复制手段保存和汇编学位论文,可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索。涉密论文口本学位论文属在年一月解密后适用本规定。非涉密论文口论文作者签名:盗盔日导师签名:二二殂日期:沙7:二)期:少叩.’‘蚪现阶段竞争性选拔干部问题研究摘要摘要十八大报告指出:“要深化干部人事制度
3、改革,建设高素质执政骨干队伍。全面准确贯彻民主、公开、竞争、择优方针,扩大干部工作民主,提高民主质量,完善竞争性选拔干部方式。”竞争性选拔干部就是要形成激励竞争、优胜劣汰、充满生机与活力的选人用人机制,创造良好的干事创业氛围和正确的用人导向。本文在我国干部人事制度改革的大背景下,以南通市崇川区为例,通过对近几年来在竞争性选拔干部实践中的一些具体做法:“公推直选”、“公开选拔”、“竞争上岗”、“实名推荐”、“夺标竞岗”等的适用范围、选拔的程序、方法和选拔的情况及效果进行细致具体的研究,总结、归纳现行竞争性选拔干部的主要做法和主要经验,找出存在的问题和不足,如:竞争
4、性选拔干部还未成为常规方式、竞争性选拔干部还不够科学完善、竞争性选拔干部质量还不够高等,从思想认识方面、程序方法方面、机制体制方面的影响入手,深入分析存在问题的原因。针对存在的问题和不足,结合深化干部人事制度改革的要求和干部队伍建设的实际,从营造氛围、规范方式、提高质量、扩大民主、健全机制等方面,对竞争性选拔干部工作进行思考,提出完善竞争性选拔干部工作的路径,充分发挥竞争性选拔制度的实际效用。关键词:竞争性,选拔,干部作者:陆菁指导教师:金太军英文摘要现阶段竞争性选拔干部问题研究THEREPoRTINCoMPETITIVESELECTIoNoFCADRESATT
5、HEPRESENTSTAGETakingNantongCityChongchuanDistrictAsAnExampleAbstractThe18‘“NationalCongressoftheCPCputforward:“Weshoulddeepenthereformofthecadreandpersonnelsystem,constructahigh—qualityrulingbackboneteam.Comprehensivelyandaccuratelyimplementthepolicyofdemocratic,open,competitive,pref
6、erred.Expanddemocracyintheworkrelatedtocadresandmakedemocraticrecommendationandassessmentmorescientificandauthentic.’’Basedonthenewreformthecadreandpersonnelsystem,weneedfindouttheshortagefromexistencesystems,suchascompetitiveselectionhasnotbecomearegularwayornotscienceperfect,eventh
7、equalityofcadresarenothi曲enoughandSOon,Meanwhile,weshouldcreatinganatmosphereforcompetitiveselectionandestablishingthoughinstitutionalnormstoimprovingthequalityofcadres,andweshouldupholdexpanddemocracyandpromotepoliticalreform.Keywords:competitive,selection,cadreIIWrittenby:LuJingSup
8、ervisedby:Ji
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