现代汉语好族词的情态研究

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1、分类号：密级：H1洳≥：≥～单位代码：!Q33i学号：21104052硕士学位论文⑧中文论文题目：塑垡这适：垣：迭塑鲍缝奎盈窒英文论文题目：—On"hao"Modalitv—ofModernChinese申请人姓名：囱亟指导教师：彭型瘟合作导师：专业名称：沤语言塞室堂．研究方向：瑰岱返蚤：所在学院：厶塞堂瞳．：．瓣⑧论文作者签名：离墼指导教师签名：参量j墨论文评阅人1：评阅人2：评阅人3：评阅人4：评阅人5：答辩委员会主席：委员1：委员2：委员3：委员4：委员5：浙江大学研究生学位论文独创性声明I嘲煳本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了

2、文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得堑江大堂或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：硇波签字日期：如f弓年岁月弓J日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解逝姿盘堂有权保留并向国家有关部门或机构送交本论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权逝姿盘堂可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索和传播，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。(保密的学位论文在解密后适用本授权书)学位论文作者签名

3、：询妓签字日期：知l多年r月岁1日导师签名：彭到次签字日期：沙多年F月乡f日浙江大学硕士学位论文致谢毕业论文终于完成了，两年的硕士学>-j生涯也将划上句号。这两年的学>--j经历使我成长了很多，为此，我要向热心帮助过我的所有老师和同学表示由衷的感谢。首先我要感谢我的导师彭利贞老师。在我论文的写作过程中，彭利贞老师倾注了大量的心血。从论文的选题、论文的设计到最后论文的定稿，都离不开彭老师的关心和指导。在论文的选题上，彭老师让我阅读国内外前沿学术著作，来开阔视野。彭老师对现代汉语情态的研究有着很深的造诣，正是老师的引导，激起了我对情态研究的兴趣，使我对现代汉语情态问题有了更深的了解

4、。在论文的具体写作中，彭老师给了我很多的指导。从文章结构框架到遣词造句，无不得到老师的悉心指导。彭老师不仅教给我语言研究的思路和方法，更教给我对待学术研究的态度。老师渊博的学识、严谨的治学态度、求实的工作作风，都令我折服。在生活上，彭老师也对我关怀备至。同时，我要感谢我的父母，感谢他们在我多年的求学生涯中为我提供的物质和精神支持。感谢给了我很大支持和照顾的池昌海老师，以及在论文开题和答辩过程中提出过建议的各位老师。老师们对学术研究的执着、在工作中踏实的态度，让我受益匪浅。感谢同窗好友给予我的关心和支持，感谢室友为我提供了一个良好的论文写作环境。最后，我还要特别感谢在百忙中参加论

5、文答辩的各位老师。浙江大学硕士学位论文中文摘要本文探讨了现代汉语情态语素“好”的句法表现及情态语义问题。同时，结合历时层面，并联系情态语义地图，较全面地展现了情态动词“好”的情态化过程。此外，我们还考察了情态副词“只好、最好、幸好／好在”的情态语义和句法实现，以情态语义为线索把“好”的各种句法表现形式联系在一起，对“好”的情态问题进行了较全面的探究。全文共九章。在第一章里，我们介绍了文章的研究缘由、范围和意义、研究理论与方法以及本文语料的来源等问题。在第二章里，我们对情态的相关理论研究进行了简要的综述，讨论了情态的定义、类型等问题，以及“好”的情态范畴地位。在第三章里，我们明确

6、了本文所探究的“好”的情态语义分布，即“好，”、“好。”、“好。”，初步分析了它们的句法分布和语义表现。在第四章里，我们考察了“好。”的语法特点和情态语义，通过与形容词“好”的比较，我们认为，“好，”是情态动词范畴中的非典型成员。在第五章里，我们分析了情态动词“好：”和“好。”的句法特点和情态语义表达。“好2”处于情态阶段，具有较明显的主观情态义，在句子中表示“可以、值得”之意，表达道义情态[许可]和[必要]。“好3”是具有关联作用的情态动词，表达动力情态[能力]义项中的下位义项【条件]，表达的[能力]是从做某事的[条件]上来说的。在第六、七、八章里，我们分别考察了情态副词“只

7、好”、“最好”，以及“幸好／好在”的句法特点和情态语义。“只好”表示客观条件(或原因)要求主语去做的一种较为可行的选择，表达道义情态[必要]。“最好”表达道义情态[必要]和动力情态[意愿]。“幸好／好在”表达一种侥幸的情态。第九章“结语”。关键词：“好”；情态副词；“只好”；“最好”；“幸好／好在”；情态语义Ⅱ浙江大学硕士学位论文英文摘要Abstract啦sthesisprobesintothemodernChinese“HAO”(好)，especiallythesyntacticaldis