汉语“手”族词的认知研究

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1、汉语“手”族词的认知研究摘要本文采用共时比较和历时比较研究方法，以汉语“手”族词为研究对象，就普通话、方言、古汉语中“手”族词存在的多种语义现象进行分门别类的归纳，使纷繁复杂的“手”族词形成语义比较的体系，为其语义现象和规律的描写提供一个理论的视角，进而在认知语言学理论指导下用理念化认知模式对“手”族词的理据所在给以概括的解释说明。通过描写、比较分析语言事实和现象，我们能发现普通话、方言、古汉语中“手”族词语义分配的相似之处与不平衡之处。其相似之处说明其语义同出一源，即保留了古义。而普通话与方言的不平衡分配反应的差异体现了普通话作为共同语对方言的渗透，普通话与古汉语的不平衡分配、方言与古汉语的

2、不平衡分配反应的差异说明普通话、方言保留了部分古义，并在古义的基础上各自发展演化。通过对认知理据的分析，我们不但可以从人们的认知理解和联想习惯方面解释形成相同语义的根本原因，从人们赖以生存的社会文化环境因素说明产生不平衡差异的根本原因，而且认识到隐喻、转喻、意象图式模式在“手”族词语义生成中发挥的重要作用，了解语义产生隐含的规则，加深对词语的内在联系的理解，进而对词语的理据所在做出恰当的解释。由于材料和本人研究水平有限，本文也存在一些不足，主要表现在：以现成的词典为语料主要来源，对语义现象的概括分类、对语义分配的分析尚有欠缺；以认知理论为指导，研究的系统性、理论的操作能力还有待增强。关键词：手

3、语义认知理据I广西师范学院硕士学位论文ABSTRACTThethesis,withtheSynchroniccomparisonandduringcomparisonasitstheories,istocategorizeandgeneralizevariesphenomenonoftheChinese“hand"vocabularygroup.ThepresentresearchobjectivesistotakeshapeacomparingsystemforanumberofsemanticphenomenonaboutthemandarinChinese,thedialectChine

4、seandtheancientChinese,offeronetheoreticalperspectivetodescribetheappearanceanddiscipline.Atthesametime,weprovidethemotivationoftheChinese“hand"vocabularygroupforageneralexplanationundertheguidanceoftheidealizedcognitivemodel.Wecanfindthat,afterdescribing,comparing,analyzingthefactsandphenomenonofla

5、nguage,therearemanysimilaritiesandunbalancesof“hand"vocabularygroupamongthemandarinChinese,thedialectChineseandtheancientChinese.ThesimilaritiesillustratethatitsSemanticcomefromthesamesourceandkeeptheancientmeanings.ButtheunbalancesbetweenthemandarinChineseandthedialectChinesebringthedifferencesillu

6、stratethatthemandarinChineseastheofficelanguageaffectthedialectChinese.TheunbalancesbetweenthemandarinChineseandtheancientChinese,betweenthedialectChineseandtheancientChinesebringthedifferencesillustratethemandarinChineseandthedialectChinesebarelykeepthefewancientmeanings,furthermore,Onthebasisofthe

7、ancientmeaningsdevelopthemselves.II汉语“手”族词的认知研究Accordingtoanalyzingthecognitivemotivation,wenotonlyexplainedtheessentialreasonsforgeneratingthesamesemanticswiththewaysofcognitiveandthehabitsofimaginat