湖南省特殊教育学校发展研究

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1、分类号——学校代码兰Q墨丝密级学号—201104—090068湖南省特殊教育学校发展研究ResearchSpecialEducationSchoolDevelopmentInHunanProvince指导教师姓名、职称堕生盟』到塾撞湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一三年五月摘要特殊教育是我国教育事业发展中的重要组成部分，目前我国特殊教育是以特殊教育学校的发展为骨干。本文主要了解残疾青少年儿童接受教育现状、特殊学校办学条件，整体把握特殊教育的现实，期望对提高特教教师教学水平、推进特殊学校工作、帮助地方政府掌握特殊教育现状提供参考。本文运用问卷调查法，选取湖南省五所有代

2、表性的特殊教育学校，对150位特殊教育专任教师和35位学校管理人员进行调查，了解特校专任教师的基本情况和学校的管理状况；结合专业知识，通过Excel2003综合统计数据，对特殊教育现状进行实证分析。调查表明，由于残障儿童的特殊性，加之国家特殊教育法律的不完善，特殊学校在发展过程中存在部分残障儿童入学机会的缺乏、师资结构存在性别学历专业等不均衡现状、特校教师待遇有待提升、特殊教育政策体系和管理体系的不健全等问题，追其原因，主要是受政府、社会等社会协同因素，特殊教育政策体系、师资结构等自身发展水平及特殊学校相关教学管理因素的影响。基于特殊教育的特殊性，提高残障儿童的教育质量

3、，使湖南乃至全国的特殊教育学校能更好更快地发展，必须将特殊学校教育发展纳入社会发展规划，制定相关特殊政策优化配置资源，确保特殊教育均衡发展。同时，抓住时机、苦练内功确保特殊教育学校自身稳步发展；充分发挥社会、社区、家庭、慈善组织和残联、相关民政机构的作用，建立特殊学校教育财政投资制度，使公共教育资源向特殊学校教育倾斜，并建立集“四位一体”的残障人综合服务中心。关键词：湖南省；特殊教育；学校发展；残障儿童教育AbstractSpecialeducationisanimportantpartofeducationdevelopmentinChina，atpresentthe

4、keyofourcountryspecialeducationisthedevelopmentofspecialeducationschools．Thispaperismainlyaboutdisabledchildrenaccepteductionstatusquo，theoperatingconditionsofspecialschools，overallunderstandingtherealityofthespecialeducation，expectstoimprovetheteachinglevelofthespecialeducation，promotet

5、heworkofspecialschools，helpsthelocalgovernmenttomasterspecialeducationpresentsituationtoprovidethereference．Thispaperusesthequestionnaireinvestigation，selectsallfiverepresentativeofhunanprovincespecialeducationschool，investigated150specialeducationteachersand35schooladministrators，unders

6、tandthebasicsituationoffull—timeteachersinspecialschoolsandschoolmanagement；combinedwithprofessionalknowledge，throughtheExcel2003comprehensivestatisticaldata，empiricalanalysisaboutthepresentsituationofspecialeduction．Investigationshowsthat，duetotheparticularityofthedisabledchildren，andwi

7、ththespecialeducationlawisnotperfect，thelackofadmissionforthedisabled，teachers’gendereducationprofessionalstructureimbalance，teachersinspecialschools’rewardneedtobeimprove，specialeducationpolicysystemandmanagementsystemisnotsoundareexistedintheprocessofdevelopmentofspecia