校漂族的社会融入现状调查及对策探究

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1、浙江工业大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所提交的学位论文是本人在导师的指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经加以标注引用的内容外，本论文不包含其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果，也不含为获得浙江工业大学或其它教育机构的学位证书而使用过的材料。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人承担本声明的法律责任。作者签名：寺七厂萍日期：加／务乡月乡。日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，同意学校保留并向国家有关部门或机构送交论文的复

2、印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权浙江工业大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于l、保密口，在年解密后适用本授权书。，2、不保密d(请在以上相应方框内打“、／”)日期：辨年5月知日日期：矽／声，月多Q日钟彳尊U蚺沁囊校漂族的社会融入现状调查及对策探究摘要在中国社会，几乎每所高校都聚集了一批已经从高校毕业的大学生。他们住在附近廉价的出租房中，利用高校资源生存，看起来虽然跟在校生一样，但他们已经不再是学生。这类毕业生群

3、体就被称为“校漂族”。如今，校漂族的数量正在逐年上升。然而，由于相应制度和社会支持的缺位，他们中的很大一部分人都生活在城市社会的边缘，整体的生存状态令人堪忧。因此，将这一弱势群体纳入学术研究的范围，有其现实意义。本文以在杭州的校漂族为调查对象，利用社会融入的分析框架对他们融入城市生活的历程进行分析。基于相关的研究回顾，本研究将社会融入的理论框架概括为四个维度：经济整合、行为适应、文化接纳和身份认同。在此理论框架下，本研究通过一定数量的调查结果得出，校漂族在这四个维度上都呈现出了较低程度的融入取向，基本上未能很好地融

4、入主流社会。针对其在融入过程中所遇到的障碍，本文主要从社会排斥理论的视角出发，从结构性社会排斥和功能性社会排斥两个维度展开归因分析。校漂族是高学历年轻的群体，他们的融入状态不仅关系到他们自己的生存质量，也关系到社会稳定与发展等重大问题。因此，提出从社会支持、政策制定、社会组织、主观意识和思想政治教育五方面促进校漂族的社会融入。T浙江工业大学硕士学位论文校漂族的社会融入现状调查及对策探究关键词：校漂族，社会融入，社会排斥II浙江工业大学硕士学位论文校漂族的社会融入现状调查及对策探究TheSchool—drifters

5、’SocialIntegrationStatusAnalysisAndCountermeasureABSTRACTAroundalmosteverycollegeanduniversityinChinaarecheapapartmentsandbungalowsforrent，wherelotsofgraduateslive．Theyarelivingonschoolresourcesandlooklikeenrolledstudents，buttheyaren’t．Suchkindofgraduatesiscal

6、led”school-drifters”．Thenumberisincreasingovertheyears．However,raisingfromthelackofrelevantinstitutionandSocialsupport，alargeportionofthemliveinthebordertothecity,thewholelivingconditionshascausedgreatconcernsalready．Therefore，puttingthisspecialvulnerablegroup

7、intotherangeofacademicresearch，hasitsrealisticsignificanceThisarticletakestheschool—drifterslivinginhangzhouastheobjectofstudy,usingtheanalysisframeworkofsocialintegrationintotheanalyzingtheirprogresstosociety．Dependingonrelevantliteraturereviews，thisthesisgen

8、eralizedtheframeworkofsocialintegrationtheoryintofourdimensions：economicintegration，behavioradapt，culturalacceptanceandidentity．Basedonthistheoreticalframework，thispaperhasadopteda