古城区街道活力评估与提升策略研究——以保定为例

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1、学校代码：10697分类号：TU984学号：201520821密级：公开硕士学位论文MASTER’SDISSERTATION古城区街道活力评估与提升策略研究——以保定为例学科名称：城乡规划学作者：张天华指导老师：权东计教授西北大学学位评定委员会二〇一八年六月StudyonStreetVitalityEvaluationandPromotionStrategyinAncientcityarea——TakingBaodingasanexampleAthesissubmittedtoNorthwestUniversityinpartialfulfillmentofther

2、equirementsforthedegreeofMasterinUrbanandRuralPlanningScienceByZhangTianhuaSupervisor:QuanDongjiProfessorJune2018摘要摘要城市经济的发展，城市化运动的提速，土地资源的稀缺，居民消费模式的转换等原因，使得占据良好发展区位的古城区逐渐成为城市管理者和开发商关注的焦点。古城改造的浪潮，给许多城市的古城区带来新生，却导致众多古城区街道失去了原有的生活气息，活力欠佳。故借鉴国内外相关研究成果，构建符合古城区街道特征的活力评估体系。以期通过评估，对古城区域街道活力现状

3、进行量化反映，探寻存在的活力核心问题，进而探讨如何提升街道活力，为古城区的健康发展、规划与管理提供资料。解读相关概念，吸取经典街道活力相关理论的经验，将古城区街道活力构成划分为经济活力、社会活力、文化活力、环境活力四大部分。基于街道活力评估指标选取原则，通过问卷调研专家打分的方法对评估指标进行筛选，层次分析与德尔菲法相结合，确定各评估指标权重，确定评估方法，制定评估标准，构建了古城区街道活力评估体系。在保定古城区内选取了6条典型街道进行实证。以其中3条街道数据为样本，对构建的街道活力评估体系进行初次验证，根据结果对体系校正后，对区域6条街道进行综合评估。发现：保定古

4、城区街道活力水平为较弱，环境活力整体不足，街道活力分化为三个等级，区域与单条街道不同维度活力值差异明显。根据评估结果，总结导致古城区街道活力不足的原因，提出古城区街道活力优化应该秉承的四个基本原则。以保定市古城区传统商业街东、西大街为例，从沿街建筑保护与整治、公共空间整合与再生、商业业态调整与优化、控制引导交通等方面，提出一系列古城区街道活力提升设计手法。关键词：街道活力，古城区，评估体系，提升策略，保定古城区I西北大学硕士学位论文IIABSTRACTABSTRACTThedevelopmentofurbaneconomy,theaccelerationofurba

5、nizationmovement,thescarcityoflandresourcesandthetransformationofresidents'consumptionpatternshavemadetheancientcitydistrict,whichoccupiesagoodpositionfordevelopment,graduallybecomingthefocusofattentionofcitymanagersanddevelopers.Thewaveoftransformationoftheancientcitybroughtnewlifetot

6、heoldcitydistrictsofmanycities,butitcausedmanystreetsintheancientcityareatolosetheiroriginalatmosphereoflifeandtheirvitalitywasnotgood.Therefore,itdrawslessonsfromdomesticandforeignresearchresultsandbuildsavitalityevaluationsystemthatisconsistentwiththecharacteristicsofstreetsintheanci

7、entcity.Inordertoquantitativelyreflectthestatusquoofthestreetvitalityintheancientcityarea,wehopetoexploretheexistingcoreissuesofvitality,andthenexplorehowtoenhancethevitalityofthestreetandprovideinformationforthehealthydevelopment,planningandmanagementoftheancientcity.Interpretingrel